現在的生活跟七八十年代相比，不是好多了，而是天壤之別！但孩子的身體素質卻不如從前，這是事實！

首要原因還是缺乏鍛鍊！現在的孩子上學都多大了還接來送去。不過，不接送也不行呀:馬路上車輛多、販賣兒童時有發生、孩子的自理能力普遍低弱！在學校，老師擔心孩子跌跤、摔倒、磕碰，儘可能地保護；在家大人心疼孩子生怕累著、凍著，啥都不指望做！哪像七八十年代，學校離家五六里，一年四季、一天四趟、風雨無阻都是小朋友邁開雙腿靠自己！

還有就是現在的生活太好，山珍海味都吃膩！單鍋小灶頓頓足，大人在後面跟著、哄著、攆著喂，能不營養過剩！長得是高又白！卻都是溫室的花朵，經不起風吹日曬！哪像七八十年代，吃飯沒菜能吃飽就感覺很幸福！整天小皮猴似的！隨吃隨消化，別看黑又瘦，但精神著呢！

之所以有這種現象，我認為還是與家庭教育有關！家長包辦、過於嬌慣！關心則亂、適得其反！

七八十年代學生的生活比現在的學生差多了，但身體素質卻比現在的學生好得多。究其主要原因：一是網路影響。現在玩電腦的學生都很少，手機成了課餘必不可少的玩具，甚至上課還玩手機。以前運動場上幾乎都是學生，現在卻成了中老年教職工的專用運動場。二是談戀愛的現象比較普遍，有時間就去談情說愛去了。三是口袋有些錢，同學、朋友、老鄉之間吃喝玩樂是常態。不運動或少運動，體質必然下降。

現在的孩子相對七八十年代，生活好多了，身體差的原因是缺少鍛鍊，缺少艱苦生活的磨練。

七八十年代學生重在勞動鍛鍊

回想七八十年代，我們上學的時候，學校是在破廟破窯洞裡，沒有桌凳，老師為我們用土塊和木板製作板凳。我們當時吃不飽，穿不暖，一年四季只穿一件衣服，天夏天秋天當單衣穿，冬天當棉衣穿。

初中高中的時候，學校舉行勤工儉學活動，學生大部分的時間在生產隊和學校農場參加勞動。春天去林場栽樹，夏天去農村割麥子，秋天去收玉米，冬天去山林採樹種。

還要在學校農場喂牛，餵豬，挖地道。經過生活的磨練，身體很健壯。後來都上了大學，成為祖國的建設者和接班人，在自己的崗位上默默無聞，無私奉獻，為祖國的建設事業做出自己的貢獻。

現在學生學習任務太繁重，沒時間鍛鍊

而現在的孩子，由於一家人陪伴，孩子是家裡的一根獨苗，吃的飽，穿的暖。是營養過剩，缺乏鍛鍊，經受不住艱苦生活的磨練，經常患病，三天頭感冒。

現在孩子學習也非常辛苦，早晨踏著晨曦走進校園，下午迎著晚霞回到家裡。回到家後，還有大量課外作業。有些學生寫到晚上十一二點鐘。初中高中的學生壓力就更大。你學習不用功，就考不上高中，考不上高中，你就上不了大學。

即使大學畢業後，也很難找到一份工作，很多大學生都找不到工作，都走上了打工的路。所以現在學生也沒有時間去鍛鍊，經常學習，身體素質也很差，經常身患各種疾病，雖然營養很好，但是身體素質很差。

學校應重視學生體質鍛鍊

要想使孩子成人成才，不僅要學好文化，多學知識，更重要的是，參加勞動鍛鍊。學校應十分重視體育課教學，保質保量上好休育課。

學校要重視學生的體質測試，按照體育測試進行全面考核。同時把體育成績納入高考的一門課程。學校還應開設勞動課。

經過艱苦勞動的鍛鍊，不斷增強學生身體素質，將來德智體全面發展，成為祖國的建設者和接班人。

科技進步，腦力勞動增加，電子產品把人控制，貪嗔痴煩惱有增無減。醫療發達，醫保加大，怕死動不動就吃藥，便宜不佔白不佔，各種加工食品增多，用盡方法生產肉蛋奶，各種保健雞湯充斥視聽。