末流985指的是哪個？這沒說清楚怎麼對比啊。

好了，在這個沒有說清楚的前提下說一下哈工程。

某些專業，頂尖的985都不行。

舉個例子吧，說別的都白說。船舶與海洋工程。老家有個孩子讀了，13年畢業就去了南通一個船業公司，剛開始待遇兩萬塊，現在多少不知道了，有房子有車子，房子不止一處，車子不止一處，他有弟兄四個，都出來上班，逢年過節給老人煙，酒一定是最好的那個，老人出去玩，報銷差旅費的一定是他，陪同最多的也是他。好了，如果有人說是個人優秀什麼的，也可以這麼說，這個孩子確實優秀，當時報考的時候超了很多分。但是他的反饋是，他們同年的同學，沒有一個不好的，待遇和走向都在優越一列。

說到是不是吹牛，好吧，這個孩子是我侄子，我個人也是碩士畢業，工作也還行，認知不會太差到捧一踩一。

這是一個例子。

第二個，有個孩子讀了核工程，畢業去了秦山，用他的話說，他是同學裡面打工的，能出來說名字的，一些人畢業就隱姓埋名不見了。

說這個，是說除了生活水平，還有別的東西別讓我們白活一輩子。有些東西是這群從20歲就開始的年輕人要為我們所有人擔負起的。

一個大學的優秀不優秀是平臺，一個人的優秀不優秀，平臺是一個支援，還得要自己。那個做船舶的說錢夠了，就覺得好容易學了這個專業，知道了哪裡需要自己，好好做才對。秦山那個孩子說工作實際要求很嚴格，都是電，可這個出事形象就太大了。

理念，思路，精氣神，一個大學帶給人的是一種邏輯的建立時候的氛圍輔助，好的壞的肯定都有，獨善其身，兼濟天下，上哪裡上學都要有這個心，沒跑了。

如果對於平臺，你只是比較，只是抱怨，又總是抱怨，抱歉，這樣的，不光是我，都會躲著你。