朋友描述：
他手裡有個八年級的孩子，孩子現在處在叛逆期，對於學習更是提不起興趣，作業經常抄寫，也不求自己理解。孩子父母對孩子教育也不懂，認為把孩子送到外面的培訓機構週末輔導補補課，平時晚作業也送到晚託班，這樣孩子的成績肯定能夠得到進步的。
大半個學期下來了，孩子成績沒有太大的提升，但是態度能夠明顯感覺到改變了許多，起碼能夠獨立自主做作業，並且主動問問題了。不過家長認為機構對孩子的幫助不大，要求退費，你如何看待家長這種行為呢？
回覆列表
-
1 # 天生好玩
-
2 # 造夢小兵
八年級的孩子了，也就是說孩子至少擁有10年以上的不良生活習慣問題，如果想用所謂半學期就明顯見效，那中間一定要有充分的溝通和措施，家長的真實需求有沒有表達出來過，送入補課後總覺得不如意，分析原因了沒有，如果只看結果，孩子成績沒提高就換輔導機構，那孩子基本上不可能提高，很簡單的道理，沒有對症下藥，病根沒有解決，學習就不會有大變化！
想孩子進步是很容易的事情，因為想比做容易的多！很多家長都想孩子成績取得進步，卻不願意變動一點點自己和孩子的生活節奏，還有基本認知習慣！
從心理學角度看，真正能實現改變孩子學習質量的家庭是極少的，因為各種原因的需要，有些家長事實上需要一個有問題的孩子來掩飾自己的問題！家長在看到真的有效後會破壞孩子的進步行為！理智上想幫助孩子，潛意識裡會自動實現自己的需求！
對輔導機構，是不必有過高的期待，他們在努力實現孩子的進步，孩子有沒有和老師建立學習聯盟關係才是根本問題！補知識點的老師基本都不會有大效果，補態度的老師雖然慢但一定會更有效，但家長一定會難以理解和支援！
培訓機構，特別是做託輔業務的，家長把孩子送到你那學習就是需要提高成績，這樣的一個訴求如果你做不到，我認為你應該主動給家長退費。作為機構你在接收這個學生的時候就應該有測試，有計劃，有目標。如果認為學生不行或者家長不懂教育，就不應該接收，不能為了賺學費，推卸責任說家長不懂教育，沒有那個金剛鑽，就不要攬那個瓷器活。
如果家長不懂教育，怎麼會選擇你們機構，把孩子放心送到你們機構學習了大半年？大半年後成績沒有提高，耽誤的時間你怎麼負責？你要是懂教育，就拿出真本事，讓孩子成績突飛猛進，這才是教育機構的核心競爭力。
看到這個問答，我就比較生氣，一個教育機構或者一個教育從業者，不能從自身找問題，不能很好地解決家長和學生的需求，誤人子弟。要是我是家長我不但要求退費，還要求賠償。