你好，孩子在幼兒園發生打鬧是很普遍的現象。這跟孩子的年齡特點有關。3-6歲的孩子還處於以自我為中心階段，往往以自我的喜好為出發點，不善於顧及他人感受。還有此階段的孩子大多是以身體攻擊為主，還未懂得語言攻擊，最常見的是爭搶玩具、相互推拉。孩子打鬧雖然普遍，但家長和老師的處理方式卻非常重要，直接影響孩子在幼兒園的行為習慣養成和身心健康發展。

我家孩子上幼兒園的第一天也被其他小孩抓傷了。接孩子放學時，看到孩子委屈的樣子，我非常心疼。但還是努力讓自己冷靜下來，按照以下幾點來處理，消除孩子的委屈和恐懼。

事件發生後主班老師主動告知我，孩子在哪裡以及為什麼被抓傷。我瞭解後，還向老師詢問了孩子被抓傷後，老師對兩個孩子的處理方式，看是否得到公平對待。老師反饋已對打人者進行教育，對受傷者進行安撫。此外，還詢問了老師是否有跟對方家長溝通此事。老師反饋已跟對方家長說清事件經過並提醒家長回家後要對孩子的打人行為進行教育。後面兩點非常重要，能反映出幼兒園老師的保教水平，以及以後孩子在幼兒園再次受到攻擊的機率。

單純聽老師的一面之詞是不夠的，所以回家後我跟孩子進行了溝通。向孩子詢問為什麼會受傷？在哪裡受傷？受傷後老師對自己怎樣？當時孩子說的跟老師一致，那基本上事件的真相我就清楚了。如果孩子的說法跟老師的說法完全不一致，那我會考慮檢視監控。為什麼我要回家後才詢問孩子呢？第一，老師已經解釋一遍了，如果還當著老師面詢問孩子，會被老師認為不信任她，會影響以後的相處。第二，孩子孩子受委屈了，看到家長時情緒會激動而且很想離開幼兒園的。如果還當著老師面詢問情況，不僅問不出真相，還會激發孩子更大的情緒。所以建議回家後耐心的詢問孩子，並且問一遍就夠了，不要讓孩子深深記住這件事，產生心理陰影。

瞭解清楚事件後，我給老師發了條微信，內容大致是表達了我對孩子受傷的心痛，但對孩子之間有攻擊性行為表示理解，希望老師以後在保教過程中要多留意和觀察全體孩子的舉動，尤其是一些比較活躍的孩子或者攻擊性很強的孩子，要多引導他們友善社交。此外，還希望老師跟對方家長溝通，要做好家園共育，糾正孩子的不良行為。老師收到我微信後，也打電話跟我進行了更深入的交流。個人覺得這一點非常重要，孩子被打了，作為家長不能敷衍了事，也不要小題大做，要掌握好溝通的度。要讓老師及對方家長都重視此事，要做到不卑不亢，才能儘量避免以後再發生此類事件。

事件溝通完畢後，我再也沒有向孩子提起此事了，而是透過遊戲和繪本引導孩子在幼兒園遇到攻擊時如何保護自己，還有引導孩子如何與人友好相處，要在幼兒園學會排隊，學會分享，學會說NO。

孩子都是父母的心頭肉，但在成長過程中會遇到很多磕磕碰碰，我們不能永遠保護他們，所以要用正確的態度和方法教會他們如果保護自己。