家長過多地給孩子報培訓班、課外班，是一件非常不合適的事情。

首先，孩子的時間精力有限，安排過多的培訓和課外班，肯定會直接影響孩子健康成長所必須的遊戲、玩耍、鍛鍊等的時間，不利於孩子健康成長。對於已經上學的學生而言，過多的培訓班課外班又會大量佔用孩子正常學習時間，分散孩子的精力，得不償失。

其次，期待課外班、培訓班可以彌補或者提高學校教學效果、幫助孩子改進學習方法、提優補差，這個想法對於大多數孩子來講也不現實。學習最重要的是理解和反覆消化鞏固，這需要時間精力，如果時間精力都被大量的課外培訓班佔用，接收的資訊再多，學到的技巧方法再多，也變不成自己的東西。

第三，凡是給孩子報大量培訓班課外班的，往往都是並不瞭解自己孩子的特點和專長、對自己孩子教育和今後的學習發展沒有清醒認識的朋友。每個孩子都有其不同的特點，都有他獨一無二的專長特長（說自己孩子沒有專長特長的多數都是不瞭解自己的孩子），找到這樣的專長很好地鼓勵培養，讓長板更長，找到最差的方面補差讓短板補齊，其他的不必過多考慮。

第四，別人家孩子都上了培訓班，別人家孩子報了多少個培訓班，我們也要上。這樣的盲目攀比對孩子怎麼會有一點好處，而這恰恰是多數家長給孩子報班的原因，還很天真地以為自己是在幫助孩子不從起跑線上就落後。

幫主孩子養成自覺學習、自主學習的學習態度、學習習慣，讓孩子學會自律，培養孩子積極向上不怕挫折的積極心態，比給孩子報多少班都重要。

如果真要幫助孩子補點什麼，最重要的不是別的，就是最平常的幾個方面：學會一種鍛鍊身體的技能，養成鍛鍊身體的好習慣；多讀書，養成終身閱讀的好習慣，閱讀和理解能力對將來的學習、考試、工作：生活都意義重大；練一筆好字，這個到了上學、工作的時候用處特別大。

最重要的，這幾種能力也都是培訓班給不了的，是家庭、父母的潛移默化影響，家庭和父母和孩子一起透過一點一滴地自然的積累培育和傳承才能得到的。

我不贊成給孩子報好多班，上學年齡有規定，不能提前上，有幼兒園沒有學前班國家有規定。很多家長亂跟風，早教，報很多班，因此沒有孩子的空間。玩是孩子的天性，玩使孩子聰明，家長們不知道。前期報很多班，實際上是不理解的機械學習，控制了孩子思維，走到初中高中就沒潛力了，後勁不足。學些孩子喜歡的還是可以的。

父母望子成龍，望女成鳳的心情可以理解。但不能違背孩子成長的規律，就像拔苗助長的讓孩子報過多培訓班。而且孔子早就說過，要"因材施教"。否則適得其反！