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1 # 心理諮詢師蒲杜珊
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2 # 杜家睿學習力提升
我也曾經是中學老師，現在是心理諮詢師。面對抑鬱的孩子，需要幫助孩子從更新的角度去認識原生家庭，對於他的影響。同時需要疏導他過往的情緒以及療愈他的內在小孩，這些都需要專業的技術。所以建議與孩子的父母溝通，讓他進行正式的諮詢。關於抑鬱孩子的諮詢，有需要我也可以協助您。
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3 # 小兮191759059
好孩子不用你教，作為班主任最大的挑戰也是最真實的作用就是教好有差異的學生。遇到這樣的學生比較棘手，但是我們也不能放棄呀！孩子最需要你的時候，我們要盡最大努力幫助孩子幫助家長，讓他能自然成長，能服務於社會，成就自我！加油吧沒有退路！
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4 # 理化李
作為老師，什麼樣的學生，什麼樣的家長都可能碰上，我們老師幾乎都是全才了，盡我們最大的努力去開導，幫助抑鬱的孩子，只要盡心就行，即使孩子抑鬱，他也能感覺到你對他的好，不要和其他人一樣戴有色眼鏡看他就可以了。沒有什麼倒黴不倒黴的，加油！老師!
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5 # 第一精選
首先，你身為她的老師兼班主任，對抑鬱症的學生教育和照顧是非常到位和細心的。但真正健康地讓孩子從抑鬱症中走出來，是需要社會和家庭的共同承擔。你可以先去她家做個走訪，瞭解下她們家的基本情況，或者生活中孩子遇到的問題，反映孩子到校後的表現情況。讓家長也瞭解到自己錯誤的教育方式，和不良的生活習慣。
一定要從內到外的瞭解孩子的抑鬱症病根，讓孩子更加地對生活，對學習有信心，有陽光的心情。倘若，光你一人的一廂情願地光在學校裡鼓勵他，表揚他，一旦他回到家裡後，因為孩子父母家長式的教育，或者不和諧的生活環境導致，往往對孩子的治療達到前功盡棄的效果。
所以，對待抑鬱症的孩子，需要我們老師，家長，以及全社會共同關心和愛護。要從表面現象到內心世界的深層瞭解，發現抑鬱症的孩子內心世界的想法，找到孩子不安和恐懼的原因。讓家長積極配合老師的工作，先從內部家庭裡改變生活中的惡習和不良環境，再從外部以溫暖的關懷孩子，就像你說的為他植入小太陽。
只有老師，家長，以及全社會協起手來，共同努力關心和愛護抑鬱症的孩子，才能真正讓孩子從抑鬱症的漩渦中走出來，迎接美好而又快樂的明天。
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6 # 勤恆志達
抑鬱症可能是身體健康問題，跑步運動可以改善，運動到一定程度會產生多巴胺，能夠改善抑鬱症的症狀，時間一長就好了
整天情緒在低水平區波動，好的情況是悶悶不樂，嚴重了就要死要活，哭哭啼啼說活著沒意思，各種憂慮擔心，奇奇怪怪的問題，幸虧有點心理學的底子支撐，曾經我也把她看作是上天派給我的天使，我有信心治好她，奈何原生家庭的影響你擺不脫呀，你辛辛苦苦在她心裡植入了陽光☀️，奈何她的家庭一頓冰雹砸下來，後果您能想到吧？
我看到這孩子背後的家庭，是扭曲的價值觀把一個資質優秀的孩子逼得走投無路，我是普通人，沒能力也不願改變她的家庭，可是我想救他她，畢竟她是我的學生，我有義務也願意幫助她走出困境，有人能幫我嗎？還是我只能苦中作樂，寄希望於這孩子的獨立思考、獨立成長？
回覆列表
明白作為班主任的壓力，理解你這麼想，但這樣的想法卻不能幫你緩解難處，只會讓你覺得更難，還可能什麼事都一團糟……
如果你想，你一定能想到好辦法幫助自己和學生。