補習！

現在的中小學生，幾乎都在上大大小小、形形色色的培訓補習班。中國家長都希望自己的孩子別輸在起跑線上，又不清楚自己的孩子到底有什麼特長，所以，拿出來試試的態度，給孩子報各種各樣的學習班。結果錢花了，本事技能沒有學會，一生嘆息：咱孩兒確實不是那塊料。

前撲的、上過的：錢扔了，時間浪費了，買回來的是教訓。最終也還是不知道所謂的“起跑線”是什麼東東，到底在哪裡。

後繼的，躍躍欲試的，遠遠的看不到沙灘上拍了多少人，繼續往前衝：報更多的班，花更多的錢，人說有錢能使鬼推磨，我就不信我的孩兒比別人的娃差。結果，除下很多看不到提高成績的，還有很多培養出來了妥妥的厭學情緒。

有沒有成功的？有，沒有的話，也沒有那麼多人爭著搶著去報輔導班，培訓班，補習班，畫畫班，書法班，大小提琴班等等班了。我有個同事，女兒從學齡前開始培養彈古箏，雙職工家庭，十幾年如一日的陪著孩子練琴，到處給孩子打聽好老師，每週末帶孩子趕到另外一個省會去上90分鐘課，他還值得，孩子終於考上音樂學院了，家裡的錢也花得空空了。其他同學的評價是：她文化課也很好，不彈琴也能夠走個一本——原來孩子本來就很聰明。不過，彈琴也是孩子喜歡的，要不，小小年紀，天天練琴，尾骨都坐骨折了，也不放棄！

文化課也有補的很成功，分數提高不少的，那是比較聰明的孩子自律能力差，課堂上沒有好好聽講（是沒有好好聽，不是老師沒有講）學習成績差，去找老師再講一遍，通了 ，成績自然就有進步了，還可能不小。最虧的是理解能力和接受能力差的孩子，平時看不出來那裡不對的，怎麼補都不行的，這樣的孩子，還是自己努力學習好，自己琢磨出來的，不會忘。

還有就是平時成績很好，只有一兩門差點，拖後腿的，這樣的孩子補上來比較容易，因為他本來學習就好，會學習，加上老師指點，成績上升很快。輔導班往往就是拿他做宣傳的，因為有用，所以，教的也好—這樣的非常合適。

更有高中瘸腿的，這個是必須要補的，自己的老師已經教的很好了，自己還是不會，那真的是不適應這個自己的老師，換個老師，可能教得方法正好適合於他，缺項補上來，那名次上的是嗖嗖的。這才是沒有輸在終點，真正的贏家！

家長看到的都是人家的孩子進步多大，從來不去琢磨自己的孩子到底問題在哪？從眾心理，隨波逐流，妥妥地被補習大軍的漩渦牢牢地裹挾著一一這是當前的現狀，是家長的焦慮，也是教育的悲哀！

還是希望家長多陪陪孩子，多瞭解瞭解自己的孩子，發現孩子的閃光點，發揚光大，好好培育，說不定真的事半功倍！不要盲目從眾。孩子的興趣愛好不光是畫畫彈琴，還有很多，比如對大自然的熱愛，對科學技術物理化學的嚮往等等，都能培養出不同的興趣愛好，這些反回來還可以促使他去探索，研究，為此，他會自覺地好好學習，勤于思考—優秀人才就是這樣培育出來的！

把大客車往湖裡開，抱炸藥包炸燬兩棟樓，現在又出現法廳殺法官，萊販子拿刀殺城管。這些殺人行為雖然過激，與現實社會多少有點關係。

遇到危險會選擇先報警然後靜等警察到來，當年是先制止犯罪，再扭送公安機關或者醫院。90年代初，學院後身村邊經常有人被劫，一天晚上外出會學校聽著有人叫喊，我們4個跑過去看倆人各持一把火藥槍一把片刀，劫住一個女的，看到我們其中拿火藥槍的先拿著槍對著我們，小房（姓房，我上鋪）跳過去用手抓住了槍管向上推，我用腳踹在那個拿刀的胸口，老五和老四抓倆石頭幾下就把拿槍的打趴暈了，然後四個人圍著拿刀的圈踢，老五原來被警察抓過，有經驗，指揮我們把那倆人褲腰帶抽出來，褲別扯下來，鞋帶拿下來，背靠著把兩個大拇指綁一起，我們解拿槍的那個時候他都沒醒，月光下就看著滿臉是血，還蹭了我褲子上。那時也沒電話，就讓小房跑學校門衛那給派出所打電話，警察來了又回去帶來一輛救護車，都差不多了在車裡問下事情經過，然後讓我們在車裡簽名按了手印，告訴如果有細節還可能找我們，就讓我們回去了，後來當地派出所送來表揚信和一個大獎狀，被害人也送來感謝信。我們哥四個卓識的風光了好一段。

98年，北京300路公交車晚高峰，車上有小偷，還是團伙，把一見義勇為的哥們往車下拽，要揍他，我衝過去幫那哥們，隨後也有人過來幫忙，於是在馬甸比比劃划起來，警察來的時候我都不知道，警察就看見一個人倒地要起來，我一腳踢過去就躺著不動了，結果我在海淀看守所刑事拘留通知單都下來了，就在23天頭上，取保候審。

2018年，看一朋友家屬回家途中遇到一打孃的主，手欠沒忍住，在群眾和媳婦掩護下成功逃脫，要是走程式估計算最少是傷害，鬥毆都算不上，因為人家只打了自己媽，沒打我。

現在不會衝動。知道警察同志忙，但是法制社會，還是要等警察同志到場。

抑鬱症患者

據世界衛生組織統計資料，全球約有3億多人患有抑鬱症。2019年最新資料顯示，我國抑鬱障礙終身患病率達6.8%，約有9500萬患者，抑鬱障礙及焦慮障礙居各類精神障礙疾病的前兩位。

隨著社會迅速的發展，人們在工作和學習中獲得的壓力越來越大，對於學生來說，除了要學習知識之外，父母的期盼和老師的教誨也成為他們肩上的兩座大山，壓得他們喘不過氣來。對於家長來說，要維持一個家的經濟支撐，是十分不易的，生活中各種開銷，再加上孩子高昂的補習班費用，讓他們在無數個夜晚裡輾轉反側，夜不能寐。在這種生活狀態下，越來越多的人患上抑鬱症。

所以在這種現象下，我們只能把更多精力投入到我們家人的精神狀態上，多陪家人聊聊天，互相開導才能減少患抑鬱的可能性。

舊社會及以前的官逼民反，現時的五，六十歲的下崗工人和農民還得打工，為給兒子娶媳婦省吃儉用，東挪西借，也要買車和在城裡買房，人家的孩子都上了補習班興趣班，勒緊褲腰帶也得讓自家的孩子上……

就拿望江少女溺亡事件來說，如果警察不在現場，現場的群眾也許能把她救上岸來，避免悲劇發生。當警察來到現場，群眾把救援的希望都寄託在警察身上了：面對近在咫尺的女孩，一個箭步就可以把她抓回來，卻在那裡和她講道理做思想工作，不但沒起作用，還激起她躍進深水區，這時警察不會水可大聲呼喚現場會游泳的群眾救援，他們手拉手去救人，又返回來，這就耽誤了最佳救援時間。這時就有光頭等群下水去救，雖沒有成功但值得尊重，正義府應對這幾個人表揚獎勵。

從這件事的發生反應出很多深層次的問題，是不是要反思一下我們社會需要怎樣的處世觀念，怎樣保持我們內心的那份良知，不要使社會變得自私和冷漠，這是我們每一個人都需要思考的問題。

一：極端的追求經濟發展而相應的法律和社會道德滯後導致了價值觀的扭曲。如不良網貸，碰瓷，社會公德無序，私利心沸騰，職業道德廢頹。二：有限的社會資源龐大的人口導致了教育的無限透支。唯分數論導致了社會培訓機構如筍破土，學校以升學率論層次，每個人以分數定命運。教育成本增加的背後是青少年身心的損害，我女兒高一46個人，不戴眼鏡的只有3人。三：高昂的房價不但使每個人的負債率增高同時間接的起到階層分流的作用，限制了普通原生家庭人材進入高平臺的機會，這就是所謂的階層固化現象。每個家庭都把積蓄投入房子，教育，沒有額外的能力為國內大迴圈的發展貢獻自己的力量。

你的孩子是否正在被你培養成短跑的運動員,你是那麼的在意他的起點!

你的樣子是否連你自己都那麼嫌棄,你要跟風整容,追逐你的明星夢!

你辭職時是否也有"世界那麼大,我想去看看"的灑脫,讓你遠離城市的喧囂!

你漂泊著面對幾萬一平的房子仍舊拼命地掙錢,只為那鋼筋砼的首付,也要有個自己的家!

你就這樣一步步被社會逼迫著,在同化中耗盡你的餘生……

答年青一代的農民不種田，

舍家離子，東奔西飽，掙錢養家，就是種田養不了家，上有老人要養，下有子女要上學。糧食沒有一瓶水值錢。年青人不種田這樣的現象，難道不是這個社會逼出來的！？：

曾經有一個年代口頭語，叫:冤出大天~誰知道它的真相！……

那是一個即時有形被靈異拋逝去之兒歌，歌~日: ……

~那是一個歷史結構行將來之的演形一一倚致後續尚刃～～

塵鋒！。。

五問為什麼不救？安徽省安慶市望江縣，多位警察在現場卻沒有救出一個要輕生的女孩！為什麼不救？

分析:

1.女孩從河岸邊徒步走進河裡，從第一張圖能夠看見女孩站立的位置水剛到腳踝處，水深應該是10到15公分，距離岸邊大概2.5米到3米處，此時岸邊就站立著兩位警察，此時不需要會不會游泳跳下去就能把人拉回來，那麼他們在岸上做什麼呢？對於一個心靈崩潰一心想死的人用說教幾乎為零，最直接有效的辦法就是立刻採取行動把她從水中拉出來，為什麼不救？

2.女孩選擇在白天徒步走入河中自殺的行為我認為有可能是想以死來證明什麼，但她知道這個時間段選擇此處絕對會有人救她，為什麼不救？

3.如果沒有任何人站在岸上，她會不會後悔輕生的念頭重新返回到岸上呢？完全是可能的，可問題就在於有多人在岸上注視著她，沒有一個人跳下河去拉她上岸，這種異常的狀態的出現促使她只能繼續往前走，雖然很慢，只能走，因為現場只有看的人，沒有那個人跳下去救她，為什麼不救？

4.人在水中什麼位置會有失重的感覺，應該被水淹沒到雙肩以上人就會腳底站立不穩，按照女孩身高1.6米計算吧，第二張圖女孩的頭還完全漏出水面，水的深度也就1.4米左右，為什麼不救？

5.岸上的警察身高該都在1.7米以上吧，水又不深，為什麼不去救？

魯迅的吶喊是千百年來封建統治者的殘暴逼出來的，新中國的兩彈一星是帝國主義的封鎖打壓而逼出來的，農村的孩子成為了嬌傲的學子大多是農村的環境條件逼上了跳龍門的。

如果警察不在現場群眾絕對會在很淺的水裡把女孩拉上岸了。正因為警察在女孩身邊群眾不好插手，女孩子也會想如果聽了警察的勸說會被帶到派出所七問八問弄的滿城風雨。

官逼民反，中國高層政策都很好， 就是到了下面，基層政府部門把國家的好政策都給變了味，這樣就使百姓對政府部門的決策不滿，所以就會發生一些物極必反之事。 國家還應該長久，大力整治基層幹部的不作為亂作為，才能有效的阻止那些不必要的一些仇視政府的現象發生。

安徽小崗村十八勇士被缺衣少食的困境逼出了血手印！為中國億萬農民鋪出了金光大道！感謝按血手印的十八勇！

比如現在大齡青年不談戀愛不結婚，因為結不起，即使傾家當產把婚結了，也不保障。還有就是農民不種地，讓農田荒廢，因為種地沒錢賺，就年紀大的人在家種點自己吃。還有現在錢不好賺，掙點錢也給孩子不是交補課費就是交培訓費，如果從幼兒園起一直送私立學校，別說倆孩子，就一個孩子也送不起。這些現象是不是跟社會進步有關呢？

教育，醫療，養老這種公共資源特別集中的領域很多社會現象確實是被逼出來的。

也只有更大更廣更深層次的開放會觸動這些領域的改變，畢竟現在這些領域的改革喊的再響，也都是政府牽頭讓他們自行整改，如果競爭充分的話，那就是生存還是毀滅了。