不想吐槽這個事了，沒用！還是說說解決辦法，一友友說她娃老師讓娃娃分組相互改作業，交流不懂不會的，都不會的老師會再教！ 老師甩鍋，我們只能找方法，找幾個相熟的家長讓娃相互改作業，交流！讓學習好的當面或者影片會議講解，娃都不會，家長再教，父母監督不過多幹涉，宏觀調控就好！

老師佈置作業我感覺老師也是為了學生好。學生在學校學習主課的時間有限，這點從課程表就能看出來，學生每天有好多課程，主課一天一節或兩節，老師講的內容有的孩子吸收不了，不理解或不明白，只能佈置作業讓學生回家多做，多練，家長批改幫助孩子鞏固當天所學。老師也想講透徹，也想教好，畢竟學生都似自己的孩子。

這個問題我沒有孩子，我不知道咋回答，

但是以我現在的角度來回答的話就是，這個必須得雙方溝通了解是不是這個老師完全自己不批改作業，只佈置作業給學生，並讓家長批改但是自己並不批改，如果是這樣的話那就是他不合格，如果說他其實是有在批改，只是說需要家長輔助孩子去完成這個作業，類似於批改，然後他們在學校交回作業的時候，老師再一次去輔助批改，並且告訴他有沒有錯誤怎麼改，那這個是完全合理的，因為孩子的成長，家長參與是理所當然的。

老師佈置家庭作業，這本來是一件無可厚非的事情，也是在正常不過的，這也是學習教育的一個必須的作業。當然讓家長教學生不懂的作業，這也是合情合理的。但是我覺得讓家長改作業，這就有點過分了，批改作業本來就是老師的責任，老師無情的把這種自己的本職工作轉移到作為家長的身上，這是一種不負責任的表現，也是一種不敬業的表現，所以說對於這種行為，我覺得是非常不合適的，家長把自家孩子送去學校的初衷就是為了讓老師更好的教育，查詢問題，發現問題，改正問題。老師和家長的分工也是不同的，在學校當然老師是最主要的教育主體，而在家裡面，父母應該是主要的教育主體。所以說不能把這兩種教育混為一談，部分老師更應該樹立一種責任意識，提高自己的道德水平，承擔起屬於自己的職責。家長對於屬於自己的教育職責，畢竟是為了孩子的成長！