跟老師這樣叫板，有意思嗎？這有可比性嗎？你只有一個或者兩個兒子，而老師有五六十名學生。你只管孩子的生活，而老師不僅管孩子的學習，還要管他們的生活，習慣養成，品德操守。你說這句話是不是在質疑老師的專業性呢？覺得老師是個人都能當，一個普通的家長就可以PK掉老師，是這樣嗎？

我們的社會應該養成尊師重教的氛圍。老師工作上有什麼缺陷，作為家長可以誠懇地提出來，而不是對老師橫挑鼻子豎挑眼，雞蛋裡邊挑骨頭。把老師當做道德完人看待，把老師當做職業全能。教育孩子的事兒，什麼都該老師做，什麼都應該做好。稍有不滿意就在網上黑老師，就在群裡懟老師，甚至還暗裡下圈套陷害老師。

奉勸這些挑剔老師的家長，你們好自為之，你們也曾經是老師的學生，成人父母了，翅膀硬了，就數典忘祖了。你們的一言一行在深刻地影響著孩子，你們在網上的舉動將潛移默化地改變著這個社會對老師的態度。老師的形象倒了，毀了，我們的下一代僅僅靠家長教育嗎？

佛系老師越來越多，為什麼？就是因為這種熊家長越來越多，老師被逼的、為了自己工作、為了養家餬口，只能佛繫了，不求有功，但求無過！

家校本是中小學教育的親密合作夥伴，現下這個情況堪憂。

如果我是學生，我就在九年義務教育階段，按部就班地從容學完課程，也不管中考如何，如果上不了高中，我就開始自學高中課程，找幾個考上的同學收緊資訊，按他們的情況自學，搞不懂了，我去找高中老師請教，因為沒有師生關係，可以避嫌有償補課。如果上得了高中，那便是從容學完高中課程，也不心焦考大學，考不取再自學，也不進補課班，自學再考。

主要想的是走一條自學為主的成才之路，不受那些規定時間規定要求的束縛，多花二三年，不花高昂補課費，不知能有個大學文憑（成才）嗎？

寒門子弟們，就沒個不付高昂補課費，自學成才的志氣麼？

如果這點志氣也沒有，就不要去抱怨有償補課和高考指揮棒。

這是我見到的最不負責任的問題？動不動就追究責任，明顯有偏頗。

我要說的是，你能管住你的孩子？請解釋一下什麼叫管住？如果你認為你能管住，哪一方面？如何管住的？你可以打可以罵，老師可以嗎？而且，你說你管住自己的孩子，不覺得羞愧嗎？你與孩子之間最應該有的是愛，由於你的愛，孩子不願意負你，由於孩子的愛，你勇敢前行，才是家長與孩子的關係。你有嗎？

你的孩子其實不是你的孩子，他是你生命中的瑰寶，他的到來給你的是生命的喜悅，他的愛是你一生的寶貴財富。但是他要長大，他一樣要經歷人世間的風風雨雨，有一天，他留給你的就是背影！

那麼他的教育就是你的潛移默化，你管住他，別開玩笑了，你能說出這樣的話，起碼說明根本不知道他在想什麼？想做什麼？而他在學校釋放的天性，你要求老師管住他，是不是強人所難？而在沒有根本原因的情況下，你認為老師有責任，呵呵，我無語可以了吧。

請關注孩子的成長，請讓他們健康長大！

饒了老師吧，他們不欠你！

我能管住我的兒子，你卻管不住你的學生，是誰的責任？

你能管住你的兒子，這說明你的家教嚴厲，並能用你的優良素養去潛移默化影響你的兒子，也說明你的孩子比較乖巧聽話，而且你只有一個或兩個孩子，相對來說好教育好管理。

至於你說的老師管不住自己的學生，可能你小瞧了老師，你把老師看偏了。一位老師管不住自己的學生，那麼他幾年的師範院校不是白讀了嗎？《教育學》，《心理學》難道是師孃教的嗎？老師是完全有能力有辦法管理好自己的學生的，特別是班主任老師他(她)們都有很豐富的管理班級管理孩子的經驗和方法，不然他(她)們能勝任教師工作嗎！但是老師們想要完全管理好班級裡五六十個孩子難度是很大的，因為這些孩子來自於各種各樣的不同的家庭，有著各式各樣的父母，孩子們的個性和素養是有差別的。但是隻要家長和老師配合好，是能管理好大多數孩子的。

但是現在的一些父母對孩子確實是太寵太慣了，孩子在成長的過程中受不得半點委屈和挫折，只要在學校裡受到一點批評和委屈，一些家長就不管三七二十一，大鬧學校，結果倒黴的大多數都是老師。有些老師因孩子犯錯而懲戒了他(她)，最後的結果輕者道謙賠款，嚴重的失去了飯碗，甚至丟掉了性命。(這樣的例子太多了，不說了)。所以現在的老師確實不太敢管教孩子了。

這是誰的責任？我認為社會，家長們和學校裡的管理者都應該反思反思了……。

一個熊孩子背後，肯定有一個默默"支援"ta的熊家長

竟然能得出這樣的荒謬命題，題主是多麼的無知:如果每個人往箱子裡投放的都是"珍珠"，怎麼會出現"魚目"？

一個孩子身上所出現的不良行為，根子在家庭，表現在學校，危害在社會。

我表妹在鄉鎮中心小學教語文兼班主任工作，今年接手了一個二年級班。班上有個學生小A，上課不聽課，還干擾他人，一說他，他就躺地下打滾，並口出狂言:"我讓我爸爸打死你！"

我表妹想去家訪，瞭解小A情況，他們學校的德育主任說:"唉，去不去都無所謂了，這孩子肯定廢了。"原來，小A生下來就嬌生慣養，平時不論和誰鬧矛盾，回家後就撒潑打滾，哭鬧不止。他爸爸就出去給他整臉，說把和他鬧矛盾的孩子打了一頓。

上小學一年級時，小A的"霸道"就體現的淋漓盡致。他爸爸也後悔，但事到如今，他也沒辦法。

小A並不知道老師為什麼總是批評他，因為他爸爸給予他的一套習慣不能適應集體的生活。為了補上這一課，要付出相當痛苦的代價，而且改變散漫的習慣是很難的。正所謂"三歲看小，七歲到老"，一個人的壞習慣一旦養成，是很難矯正的。

如果像題主所言，每個家長都管好自己的孩子，每個孩子都能遵守學校紀律與規範，班級秩序井然，怎麼會出現老師管不了學生的情況？

你在質問老師嗎？這個問題令我感到震驚，你能有這樣的疑問，那麼兒子離開你視線就不聽老師話，該反思的恰恰是你自己。

你真的管住兒子了嗎？你教育他要尊重老師了嗎？如果教育過，老師還管不了，說明你兒子陽奉陰違，並沒有被你“管住”。如果沒有教育過，你這個家長明顯失職。

孩子和孩子不一樣，有些孩子很難管理，但是追究責任，主要在家長，這是毋庸置疑的。家長謙虛謹慎，教育出來的孩子也不會過於自以為是，家長若遇事向外找理由，孩子自然也沒有反思自己的習慣，上樑不正下樑歪，你輕易質疑老師這個思維就是兒子不好好接受老師教育的根源。

人，貴有自知之明。

這句話聽起來應該是一個家長因小孩在學校幹了什麼事，然後家長在責怪老師沒教育好他家孩子，感覺這位家長對自己自信滿滿，對老師是怒火沖天。但是我要說這位家長是錯的離譜，大錯特錯，為什麼呢？我們來分析一下。

首先我們來看家長的第一句話“我能管住我的兒子”，這句話正確與否我們來看看，一是作為家長能夠管住自己的兒子，不是天經地義的事情嗎？需要拿出來炫耀嗎？孩子的成長教育第一責任人就是他的父母、他的長輩，能不能管住兒子是你自己的事；二是從你兒子在學校乾的錯事這件事來看，你是真的管住你的兒子了嗎？還是隻是身體上管住了，心理上沒管住吧？從你能把小孩的錯歸結到老師身上看，心理上你是沒管好，因為你自己心裡都有問題，怎麼能管好自己的兒子，所謂上樑不正下樑彎就是指的這個道理！

其次，第二句話“你卻管不住自己的學生”，老師的責任是教書育人，教的是文化知識，學的是思想品德，但他面對的是幾十號學生，奉行的是群體學習，不可避免的關注知識的學習，品德的學習效果就沒那麼明顯，所以孩子的品德教育很多要落到家長的身上。

最後，第三句話“誰的責任”，當然是家長的責任。發生這個事情我們第一關心的應該不是看誰的責任，而是要看這事怎麼解決，怎麼讓孩子認識錯誤，走上正軌！作為家長應該要和老師一起溝通交流，讓孩子明白道理，而不是這樣走到對立面，這無益於孩子的教育，追究責任根本就是一個笑話。

教師有時也是與MG打交道的人(人從動物界分化而來，惡與善都更上層樓)，因為你別無選擇，就像醫生與警察，也會有無力迴天的無奈。

你們思路有問題吧，這兩件事能類比嗎？

我特麼還能打我兒子呢，你能打你的學生嗎？我還能不給我兒子吃飯呢，你行嗎？我還能讓我兒子下跪呢，你敢嗎？

你教育孩子旁邊多個父母指手畫腳你就受不了了，老師教育孩子恨不得全網都來指手畫腳～

誰的責任？呵呵，我們家只解決問題不追究責任，因為不是從屬關係的追責都是在抬槓。

我能管住我的兒子，你卻管不住你的學生，是誰的責任？請問誰敢說這樣混賬話？你真能管住你兒子嗎？看來你連自己也未必管得住，這種不負責任的話都可以隨便信口開河的家長就是不靠譜，把孩子當包袱往學校一扔萬事大吉，剩下的就等著指責學校找老師的缺點推瀉責任，先管住自己的嘴在自身上多找原因，否則，最終會害了孩子後悔就晚了。孩子在學校求學有另一個稱謂叫學生，本應校家配合各負其責共同為學生的成長與進步努力，養育孩子不易，傳授知識給學生也不簡單，自覺自律自控能力加上正常的智力缺一不可，管不住的學生可能不是學校的責任也不是家長的責任原因可能出在基因有缺陷也不一定，那應該找遺傳學醫生做診斷才能決定的事。

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