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  • 1 # 陪讀媽媽芸

    我不知道事實是不是真如題主所說,家長都願意把孩子送到男老師當班主任的班上,但是我的孩子上初中時,我就特別期待他能遇到一位男性班主任,孩子上小學和高中時沒有這種期待或想法。

    當時我為什麼期待孩子能遇到男性班主任?說說我的想法:

    1.孩子從小到大是我一個人帶大的,是個男孩,另外,幼兒園和小學階段,老師們幾乎都是清一色的女老師,缺少男性帶孩子可以給予的那種冒險意識、威嚴、以及適度的搗亂,我的孩子太聽話。

    2.初中階段孩子將會迎來他的青春期,是一個男孩子變成男子漢很重要的階段,我希望他可以在無形中去學會如何做個男子漢。

    3.初中階段的孩子會開始思想獨立,我感覺男性思維更適合引領這個時期的男孩子。

    4.幼兒園、小學,孩子還小,女老師媽媽般的呵護很重要,而且孩子小時候不太會表達自己的問題,女老師很細心耐心,而到了初中,希望男孩子變得線條粗獷一些。

    到了高中,我感覺孩子的性格已經基本成型,女老師男老師就無所謂了,管理到位,教學到位就可以。

    很幸運,我的孩子在初中時遇到一位男班主任,一米八的大個,四十多歲,完全就是我心目中理想的班主任,而事實上,這位老師對孩子的教學、管理都非常好,孩子學會了堅韌、堅強,也學會了有擔當,更在老師的帶領下,有了自己清晰的學習奮鬥目標個作為一個男子漢還有的人生目標,一日為師,終身為父。

    心存感恩!

  • 2 # 金風359

    作為家長,誰不希望自己的孩子陽光向上,女孩子燦爛如花,男孩子陽剛如山。相對而言,男教師對孩子性格的培養和塑造可能要稍顯全面一些,但特別強調不能一概而論,只是相對,不能絕對。

    男教師與女教師相比,要單純得多,利落得多。絕沒有性別歧視,女教師是有諸多的不方便,女人苦,女教師更苦!課表是冷血的,殘酷無情,它沒有冬夏寒暑,更沒有生老病死。只要課表上有課,誰顧得了身體舒不舒服,方不方便,哪怕刀山火海,你也得上啊!

    見過許多女教師,大著肚子在教學樓的樓道上艱難上下,蹣跚穿梭。我自己讀師範校的時候,我的語文老師就是孕期堅持上課。每天上課,我們都能感覺著老師的艱難和痛苦似的,老師講完課,往往就用手支撐著頭,斜歪著站在講臺邊上,這時,教室裡往往鴉雀無聲。參加工作幾十年,見過更多的女教師,在沒有硝煙的戰場上拼著自己的性命默默付出……

    現在許多學校實行寄宿制,班主任工作差不多24小時全天候,女教師很難支撐,請假耽誤的時候會相對多一些,家長能放心嗎?

    另外,由於不良媒體的宣傳,“娘炮”“陰陽人”充斥銀屏,讓許多孩子,特別是男孩子少了陽剛之氣,能夠讓一個男班主任調教調教,或許會好一些。性別差異,男教師相對要更大氣一點,陽剛一點,這是現在的“中國孩子”急需的東西。這樣說,可能有人會不高興了,但沒辦法,只能實話實說,請觀點不同的讀者多多包涵才是!

  • 3 # 絲雨潤春風

    日常生活中,我們看到的班主任大多數都是女性,尤其是在小學階段基本都是女老師,別說男班主任了,就連男老師都很少,初中之前所謂老師都快成了清一色的娘子軍了,因此很多家長特別希望自己孩子的班主任能夠男老師,尤其是上了初中之後,為什麼家長都願意把孩子送到男老師當班主任的班上呢?

    可能有人會說:物以稀為貴,幼兒園、小學都以女老師為主,男老師自然成了香餑餑,也成了家長們都渴望擁有的一位這樣的男班主任。其實,並不是因為物以稀為貴,家長願意選擇男性班主任或者是男老師,是有一定自己的想法和思量的,並不是主要用數量來衡量的。

    首先、孩子從出生到小學畢業接觸最多的是女老師。

    可能很多人都發現了,孩子從出生就是有媽媽帶的,進入幼兒園之後,幼兒園是清一色的女老師,到了小學基本都是女老師,到了初中之後男老師才逐漸變多了,換句話說就是,孩子在小學之前接觸最多的就是女性。再加上中國教育有一個特點,也就是眾人所說的“喪偶式”教育方式,父親在孩子教育中的缺席,孩子更加需要男性的教育和陪伴。

    現在很多男孩有這一特點:陽剛不足,過於陰柔之美、女性化,也就是太娘,不爺們,這個從小的生長環境有很大關係,很多家長應該也發現了,讓孩子有男老師來帶可能會好一點,所以,男老師成為了眾媽媽心中的理想選擇,這是家長願意讓孩子去男班主任班裡的原因之一。

    其次、男老師好相處,事兒少。

    女老師和男老師相比,心會比大多數男老師細很多,但是凡事都是有利有弊,心細了事情就會多一些,本來管孩子的也都是媽媽,兩者相處起來可能會同性相斥吧,女性都比較瞭解女性,可能容易引發矛盾。反觀男老師,一般都比較大大落落,沒有那麼多事兒,相處起來可能會更舒服一些。

    上學那會做家教的時候,和家長就聊過這方面的話題,有個家長說,就是喜歡男老師,不喜歡女老師,女老師事兒太多,有的心眼還小,孩子跟著這樣的老師,也會受到影響,不希望自己的孩子將來是那種小心眼,斤斤計較的性格,要像男生一樣大度,有氣量。

    再次、男老師可以在性格和處事方式上影響孩子。

    大多數男性都是屬於陽光、開朗、陽剛、大方,這不是性別 歧視,這是多數共有的特點。在和學生相處過程中,也會無形中影響到學生,從性格方面和為人處世方面都能影響到自己的學生,在孩子教育中父親缺席的家庭,剛好可以彌補這一空缺,對孩子來說也是一件好事。

    其實,經過對比你會發現,男性帶大的孩子和女性帶大的孩子,兩者是有明顯的區別的,男性帶的孩子一般都比較陽剛,更加自信和開朗,做事情也比較乾淨利落,也會更加的勇敢。可能這也是男老師吸引家長的另一主要原因吧,並不是說女性老師不好,而是相比之下會有差別。

    除此之外,隨著男孩子年齡段變化,也變得不好管理,很多家長會覺得女老師可能管不住學生,尤其是男孩子,男老師可能更能鎮得住學生,很多學生是怕男老師,不怕女老師的,這也是家長考慮到的一個點。

    總而言之,不管是選擇什麼性別老師的班級,都是想希望孩子能夠更好,誰不希望自己孩子能夠與眾不同,出類拔萃呢,這本沒有什麼對與錯,好與不好。

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