這個問題我不排除提問的人那裡有這樣情況。

我們這裡不存在這樣情況。如果我們這裡有人提這個問題，就有挑撥家長老師的嫌疑。

我說一下我們這裡高中上課情況。6點早自習，到7：40，上午8點上課，11點50放學。下午2點上課，5：40放學。晚自習6：40到10：40放學。

星期六，星期天照常上課，一月休一天。

老師上課不講，難道用星期八講？

也許提問人那裡中學不講升學率，不講錄取率，所以老師都混日子。

我們這裡市就有一中二中競爭排名，還有與外市競爭排名。老師不講，校長會放過你？

在應試教育下，校長壓力比山大，每月每班學生考試成績排名都擺在辦公桌上，哪個班退了校班子成員找班主任瞭解情況。

哪怕比別班退一分，班主任都過問科任老師。誰敢不講？

對不起，你們那裡這樣的情況我不發表看法。

我們這裡還有這種情況呢，大部分學生對這老師不滿意，老師，你就走吧。

誰提這問題，就會被懷疑別有用心。

恪盡責守，是每一個食國家，人民俸祿的公職人員的起碼職業，道德底線。挖空心思走歪門，行邪道搞不義之財者，國家應將其勸退出列。沒規矩、約束難成方圓。

這個提問別有用心，需要警惕，我就是高生的家長，一個高中生每天早7點上課，中午吃飯2小時，到晚上11點下課，他那有時間去補課？星期天只休息一天，可作業還要做一整天，想補課時間從那來？有的人黑老師無所不用其極，提問題的人一定是家裡沒有上高中的學生，所以才提出這愚蠢的話題。

這是不可能的事。高中生一般都住校，沒有參加課外輔導的時間。作為高中校長首當其衝的是設法提高升學率，並組織各科老師分析研究和建立往年高考題庫，幫助學生找到正確的解答方法。

教師黑，這個是典型的群體性歧視！當一個民族對教師不尊重的時候，預視將是一個民族悲劇的開始，況且教師的待遇和社會地位人人皆知，教師群體簡直是一塊唐僧肉，誰都可以咬上一口，這決非一個復興中的民族應有的心態。只有切實提高教師的地位，形成人人敬師尊師的氛圍，我們這個國家才有希望！只對違法亂紀失德的極少數逐出教師之列，但決不是否定教師群體的藉口！一天真正如鄧小平先輩所言，讓教師成為一個令人羨慕的職業，中華民族的復興指日可待！

提問題的人腦子有問題，我就是一名高中物理教師，我和我的同事絕對不存在這種情況。臨近的所有高中也不存在這種情況。為了把問題講清楚，可謂絞盡腦汁。而且，我們這裡私下開課的時間一點都沒有，怎能私下開課？提這問題的別有用心吧？

這是明顯的給摸黑老師。高中老師絕對不可能這樣做。

高中老師，面臨的是高考，高中老師的績效考核，主要考核的是所教學生成績和升學率。這既是老師的臉面～榮譽感。也是提升高中老師工薪待遇唯一的途徑。高中任課教師不說有教書育人，立德樹人，傳道授業解惑的高尚品德。就為自己的榮譽和經濟待遇，也不會丟了西瓜撿芝麻。高中老師必然會集中精力，用盡自己的教學技巧，達到應有的教學效果。哪裡還有“上課不講，補課才講”的心思呢？

堅決反對用如此的提問羞辱人民教師！

有這種情況，但不等於都是這種情況，就算有揭發的文章披露出來，作者也沒說教師全都如此。作為教育系統應注意教師隊伍的整頓和教育，作為教師也得有則改之，無則加勉才是。

這樣的老師，教學成績能好嗎？可要知道，高中老師成績不好，會被家長告到校長那裡教不了課的，還何談補課呢！所以不要胡說八道。倒是很多課上講不明白的老師，自習課去搶佔時間給學生上課的，當然，這樣的老師我們也不提倡。

這種煽動社會仇視老師的偽命題，還是少發為好。當下，高中教師的聲譽也好，利益也好，都知道與升學率緊密相關，因此，都巴不得掏出心來讓學生考出好成績來，還會藏著掖著？另外，只要你有精力，找你補課的多得很。可你故意不講，學生及家長、學校饒得了你呀？那真沒人找你補課了。這種反常的現象個別出現可能有，但不應全稱“高中老師”都這樣。

提出這個問題，居心不良，現在的老師課堂能講多少就講多少，能多講，不會少講，課後會有那麼多的時間，講還講不完，能少講。開補課班去講，學校會願意嗎？什麼時候講，你們那個地方時間是否一天四十八小時，除了學生在校和睡覺時間還能多出來時間，學生去補習班上課。補習班上課對學生而言，效果好的不是很多，要想學習好，必須課堂學好。很少見在補習班上課上好的學生，在哪裡能學好，到學校來幹什麼，反正在哪裡都是為了考學。

這種情況基本上是不存在的。限於課時，上課有時無法拓展深度和廣度，無法透過較多的例題提高學生學習的熟練度。這些問題的解決只能寄希望於課餘時間。

這是題主譁眾取寵吧？高中老師哪有時間開輔導班？課上不講清楚，會導致成績不行，要丟飯碗的。高考可是要公佈成績的，誰敢做傻事兒的？

這是個偽命題，根本不瞭解高中的情況。

1、高中老師上課不講清楚，課程安排滿滿的，下課哪有時間補課？

2、上課時老師都是儘量讓學生多掌握知識，因為學生考試成績關係到老師的考核，誰會拿自己的教學業績來打馬虎眼？

3、這個問題確實有挑撥老師和家長關係的嫌疑。

我絕對不相信有這種現象存在。如果這是一所很差的高中，學生上課都不聽的，還會去補課嗎？如果不是很差的高中，教師上課講不清楚馬上就會被學生和家長轟下臺。高中生沒有這麼好唬弄，教學水平差的被學生轟下臺的還少嗎？連上課的機會都沒有了，還補課。而且現在高中規模都是比較大的，同一科教師都有很多位，學生補課也都是找上課上的好的教師，並不是一定要找自己的任課教師。提問者就是仇視教師，才故意抹黑教師。

這是一個很令人噁心的，別有用心的提問！！[刀][刀][刀]不知提問者是什麼意思。以這個提問來噁心老師，黑老師，來賺取流量，賺取黑心錢！

在職老師是不允許有償家教的。有償家教有風險。被舉報，會有麻煩。當然，不排除有老師冒險在進行有償家教。

1、高中生，不比初中生，學業負擔更重，老師更累，壓力更大。即使有學生補課，也就是在週末的一點點時間吧。也就為數不多的學生。這部分補課的學生，肯定是有嚴重薄弱的學科。

2、職業道德所在。可以說，絕大多數老師是不會這麼做的。試問，有哪個老師不希望自己的學生成績優秀？每次月考，期中，期末，聯考等名目繁多的考試，有的成績一出來，老師就趴在電腦上看自己所帶班級的成績均分，在年級排名第幾，是不是墊底了。某個孩子成績拉了均分，老師就要找學生談話，或分數突然掉了許多等等。

3、 參加補課的同學，補課老師肯定會要孩子買一套資料。那麼，該套資料可能會出現某個考點，如這個考點課本中沒有出現，老師自然就不會講解。那麼，這樣，就給孩子們造成一個印象，課堂不講，課下講。

4、任何一個行業，都有那麼一些老鼠屎，而壞了整個行業的聲譽。最近東北的某個老師等等。

漢奸的問題，什麼叫講不清楚？我按正常語言說話，吐字清楚你沒聽清楚，是我的責任還是你的責任？河過不去，你怪河寬？河是你家的？為你一個人服務啊？這純屬故意抹黑，擾亂視聽。

課上故意不講清楚的現象存不存在呢？

存在。

比如，高三的二輪的內容就不能拿到一輪來講！由於學生理解問題的思維高度沒達到，知識點也沒有複習全——知識體系還沒有完全建立，如果把二輪的知識點和學習方法下放到一輪來講，學生可能就會變糊塗了。

就像有的老教師形容的一樣——莊稼地裡面缺水了，你當然可以澆灌。但是如果澆得太多了，那你就把莊稼給淹了！

顯然，老師具有宏觀的把控能力——知道澆水的“度”在哪裡！對於某些知識點，他們知道二輪的學習方法和解題思路有時候比一輪的更有效，講得更清楚！但是並不是“有效果”，老師就敢用！因為老師還需要考慮學生能夠的接受程度。所以，有時候“故意”不講清楚，是一種妥協性的選擇，高三更是如此。

那老師什麼時候“露餡”了呢？就是愛鑽研的學生問問題的時候。

我記得有一個學生問完問題的後，告訴我你現在講得方法更好理解。

我明白他的意思，他是說——你為什麼不在課堂上講此方法！我告訴他:你來問問題，說明你對這題已經有一定的思考了，只是在某些點上沒想清楚而已。你之所以覺得這種方法好懂，那是因為這種方法具有針對性——你哪點不會，我講哪點。

所以，有很多學生和家長覺得機構的老師講得更好！那是因為他們是在老師講解的基礎上的深加工——學校的老師讓學生把陌生的知識點變得熟悉了，而機構老師可能把你熟悉的內容變得靈活了。學校老師要做到這一步，一方面則需要更多的時間（課時有限制），同時還得要考慮大部分學生是否能吸收的問題。

請問老師這種“故意”不講，是來坑學生的嗎？哪個老師不想考得好一點！

所以，不懂就不要也就指指點點了。由此而對老師進行攻擊，除了在那裡發洩情緒，召開仇恨，什麼問題也解決不了！別讓自己的認知把自己折磨病了。