我娃同學（現在高一）在鄭州的省示範性高中讀書，今年也是被老師收了手機，孩子他們老師做法是告訴他手機老師替他保管到高中畢業再還給他，同時通知家長孩子帶回去反省一天，寫出檢查，家長，老師簽字後再入班上課。孩家長舉雙手歡迎，因為在家家長收不了的！

這種情況我也碰到過，我也是當場收沒，事後又找這名學生談心，講清利害關係，使學生有悔改之心，就物歸原主。必定那是通迅工具，又有一定的價值，不可不給或隨意損壞變廢物，加劇師生矛盾。

讓他第二天下課了，到辦公室還給他，教育一下就可以了，初三是最後衝刺的時候，晚上早點睡，不然影響第二天的學習。做一個學生喜歡的老師，而不是讓學生恨的老師。

要看學生是怎樣的學生，正常情況次日找他談談，告之利害，他回家前還他，叫莫帶來了，警告下次會告家長…我不是老師，不曉得這樣處理對不對哈

學校是立德樹人的地方。學生中出現一些問題是正常的。現在的學生上學帶手機也是正常的，只要他不在課堂上玩弄，不影響其他同學正常學習，老師可以不管。如果影響到了旁人，老師暫時收繳保管，無可非議。收繳以後，待課後最好是老師主動找學生，與他談心，給他講明厲害，讓她明辨是非，一般學生是會注意的。這樣不僅融洽師生關係，而且會使學生更加尊重老師！我在60年代，曾遇到一個初三學生，在一起勞動時，他拿了一條蛇放在同學面前，我們都很害怕，我冷淨地讓他把蛇拿到其他地方，後來我與他談心，他明白了這樣做法的危害，後來這個學生變得更好，至今我們還是朋友。

別在這裡問，還是問問專家，這樣合理合法不？還是，你是不是當著其它室友的面把手機請走的，有沒有傷了孩子自尊。孩子家有沒有人病危，需要孩子第一時間知道，這些都要考慮。

我在收手機的時候告訴該生：“這麼晚了手機我替你暫時保管一下，明天早上還給你。你可別再犯囉否則我就真沒收了。”您看這方法行不？[呲牙]

打電話叫家長來拿回去，放著學生家長的面把厲害關係再給講一下，看是家長收回去還是學校代為保管。決不能輕易就扣留手機給丟失了

兩個選項，自由選擇。一是替他儲存，回家休息時拿300字的錯誤說明書來換，並保證不再帶來。二是讓他家長隨時來拿。

收完說說得！最好留影片！不要當真！他家找來給他看影片！你掙你的工資！反正你管了！或者給他家人打個電話告訴一下！工作完成！這社會什麼也別當真！因為也沒真的你扯那淡幹啥！對麼？

敏感時刻安穩情緒重要，避免過激行為

11點，收繳手機？危險時刻！你收繳手機，實屬過激行為。

你應該

1.把學生叫出來，跟他說，收繳手機是為了給其他學生看的。不是真收繳手機。

2.告訴他，晚上玩手機影響睡眠，對身體不好。睡晚了，影響生長素分泌，影響長高。

3.徵求學生意見，手機今天給他還是明天給，但要保證晚上不玩了。如果能保證就馬上給，不能保證就明天想明白了再給他，但得寫保證。

4.向他要充電器。告訴他，你會給他衝上電。

你覺得怎樣？我現在說說我叫你這樣做的理由。

你晚上收繳手機，你知道學生多麼恨你嗎？恨到極點，就有可能產生極端行為。比如出走，跳樓等。隨便哪一件，你都死定了。

這樣做是為了穩住他情緒。太晚了，你讓他馬上認輸，對小男生做不到。只能安撫。

老師，處理學生，先保護自己。認為合理，你就做。可以不聽，你好比這好的辦法當然更好。當我沒說。

順便說一下，手機放你這壞了，你得賠。這是私人財產，受法律保護。

很理解老師，又是一個艱難的選擇，但是也不能把手機看做洪水猛獸它畢竟只是一個工具，用好了也是有幫助的，初三了應該懂事了不該拿自己的前途當兒戲，道理講清手機暫時沒收或交給家長，如果同意說明還有救，如果不同意就按校規執行，公事公辦

不要把手機妖魔化

晚十一點還在玩手機，長此以往，後患無窮，嚴重者既荒廢學業，又摧殘身體——誘發或加重近視便是其中之一。有道是，“如果要毀掉一個孩子，就給他一部手機！”

“相較於傳統的知識傳播途徑，新時代的年輕人更喜歡藉助網際網路平臺進行學習。”

隨著科技的進步和自媒體行業的發展，手機的功能越來越強大，其中所能涉獵到的內容也越來越豐富多彩；玩手機絕不等同於玩遊戲或娛樂消遣，手機完全可以是“特級教師的空中課堂”和學生的“良師益友”。

這大概也正是很多家長不願與學校、老師“結盟”的一個重要原因——否則學生哪來的手機？又怎麼能把手機帶入校園？

因老師沒收學生手機引發的慘案不勝列舉，2013年9月14日

江西：高中生刺死班主任，或因手機被沒收

初三學生，已經相當“懂事”了，首先從人格上應給予充分的尊重，批評教育也要“以情動人”“以理服人”。可以先簡單“安撫”：現在已經很晚了，你先休息吧。手機暫時由我保管。如果想盡早取回你的手機，那就好好反思一下，明天寫個檢查，保證下不為例。

之後視情況，或上交校方“統一保管”（視學校規定）或通知家長領取或歸還學生本人（如果態度端正反省深刻，並保證限時間限場合且不影響他人也不影響自己的學習等，可以給他“一次”機會）。

如何破解孩子與手機之間的難題？

手機對於住校學生的危害大家都知道，並且家長於與老師但對此也都很警惕，發現後就會馬上進行管束，但結果卻往往不盡如人意，很難從根源是解決，究其原因往往是因為家長或老師只盯著手機本身，沒有深入尋找導致孩子沉迷手機背後的原因，因此每每只是從表面上暫時阻斷，過不了多久就會反覆。

要想從根本上解決孩子迷戀手機的問題，就需要從導致問題出現的根源入手。一般來說這樣的孩子都是學習和生活沒有目標，精神世界比較空虛，因而導致學習的動力不夠強，表現得自律性比較差，管不住自己。

首先看學校對於手機的管理規定，對於初中來講我覺得大機率是不會讓學生帶手機進校園的，估計按規定要沒收。

其次是人性化管理，弄清楚學生帶手機的目的用途，是否有特殊情況，比如需要和家裡進行一些必要的電話聯絡之類的。

最後根據實際情況，進行溝通說明，鑑於時間很晚了，給學生說暫時由你保管，先不上報學校，明天去找你說明情況，再做處理。

實際上大機率是學生貪玩，但是學生住校，情緒問題必須關注，否則出了事情最後還是老師的責任。

就好像考試作弊一樣，消滅在萌芽是最好的，一旦出現，都麻煩

你是老師還是班上學生幹部喔，如果是老師你還擔憂什麼，如果你是學生你是按照學校規章制度進行老師安排給你的，跟他講這個星期五拿或者叫家長也可以。

最終你還是歸還給學生就是了。我有著你同樣的經歷，那天夜裡，我突然去查寢，結果有倆學生在一個床上玩手機，老師這個時候的到來是他們沒有料到的，沒有辦法只好乖乖的把手機交給我了，我二話沒說轉身走了。又過將近一個小時，再次突訪，又拿到一部手機。後來的幾天時間我也沒有找他們，就跟沒有事一樣。到了週五的時候，他們自己按捺不住了，幾個學生主動去找我認識錯誤，。當然，主要目的是想拿回手機，週末好在家裡玩。此時，老師也別無選擇，只能歸還給他們。重要的是提醒他們沒有下次，如果有下次那就等到期末放假的時候才能拿回手機。因為老師沒有權力沒收學生手機。

啊 ！ 原來收手機的時候你也不知道 ，後期如何操作啊。

那麼立馬還給他，順便賠禮道歉，並附上一份深刻的檢討書，表示歉意唄 。

免得人家家長鬧事 學校還處罰你

班主任收繳學生手機，怎麼處理？

手機管理永遠是現代學校一個棘手問題，處理不好很容易出問題，稍有不慎惹麻煩上身。

要是在學校沒有統一的手機管理制度情況下，班主任或科任老師收繳了學生的手機，一定要謹慎處理 。

如果由學校統一管理，這個棘手的問題就有制度依據可循，管理起來就方便，出了問題老師也沒那麼大的風險。

老師們收繳到手機後可以進行以下操作:

1、一定要仔細觀察被收繳學生的情緒，如果是情緒激動的學生，千萬不要拿走手機就走人，老師先穩住他的心情，告訴他學校對手機的管理制度，學生玩手機的危害，為什麼收繳他的手機，這一步很重要，如果學生情緒不穩，一定不要急著走開。

2、在手機被收繳後，學生情緒穩定的情況下，可以開始進行思想教育，問他的學習情況，瞭解他玩手機的目的，問問他為什麼沒有學習動力，哪些地方需要老師的關懷和幫助，從情感上去呵護學生，從生活上去體貼學生。

3、學生認錯態度不錯，可以與他約定，哪個科目期末考試考到80分或者總分排班上前20名，手機一定還給他，以此激勵他奮發讀書。

4、脾氣不好的學生，收繳手機後反彈是最大的也是最危險的，一定要小心謹慎，既讓已經收繳了手機，一定要及時做好收繳手機後的情緒安穩工作，千萬不可粗暴對待。

總之，對學生來說，玩手機不是一件好事，教育部已經明文規定手機不可以進小校園，這無疑是一件好事，嚴抓學生玩手機，是一種對學生負責人的態度，值得提倡，但要講究方法。