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1 # 佑離
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2 # 梁老師數學提分課
你想多了,李永樂老師是個傑出的老師,深受學生愛戴。他根本沒時間關注閒言碎語。何來道歉之說?
有誰覺得自己比李老師強,讓他也走兩步看看。
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3 # 小雷音報
他確實講的不咋滴,我上次也給他提了建議,亂七八糟的啥都講,作為一個一線教學十幾年的老師,一手粉筆字簡直沒法看,雖然是理科出身吧,但作為一個老師,起碼的書寫還是應該注意的,字跡潦草不僅造成了閱讀障礙,還給學生做個壞榜樣。畢竟是清華畢業啊,又當了十幾年老師,稍微注意一點點,也不至於寫成那樣啊!
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4 # 程式設計老兵
科普科普,普及的是科學。科學就一定是真理嗎?錯!科學壓根就不是真理!科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序的知識系統,是已係統化和公式化了的知識!科學只是在目前人類的認知範圍內可檢驗,科學只是在不斷的追求真理!譬如牛頓三大定律是科學,但牛頓三大定律並不是真理,後來人們才知道牛頓三大定律在接近光速或者微觀粒子世界中不成立!我們小學裡都學過光線在均勻介質中沿直線傳播,這是科學。但是我們現在都知道光線會受重力場影響發生扭曲。科學還在不斷的進步,我們未來還會發現之前很多的科學內容是錯的!但難道我們就不再學習科學了嗎?李永樂老師完全不需要道歉,因為他是在科普,不是在佈道,科普的內容有錯誤再正常不過,以後做個勘誤即可。
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5 # 惜福人之一
他有些影片的不妥之處在於講解從公式出發到公式結束。這樣從老師到學生都覺得自己很聰明,但無心之中踏入形而上學的俗套,思維被禁錮。
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6 # 無名13044461
這事確實有意思,如果沒有李永樂這事,可能很平靜。我是不會說這個郭老師蹭熱度 ,對於知識的正確性,專業老師都很注重。如果沒有這事,可能就只能在教學堂裡教學了或者相應的研究。不知後期事情發展,會不會有權威專業人士來判斷呢!假的會永遠藏得住嗎?也許是一種清洗,是考驗真本事的戰爭。當然我只是腦補劇情,只是猜測。
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7 # 楊老師英語教育
首先感謝平臺邀請。事先宣告,我不是李永樂老師的粉絲。本人看過一些李永樂老師的影片,基本都是平臺推送的。後來不經意發現李永樂老師的影片在youtube油管等其他大平臺上也有很多播放量。基本你在任何一個短影片平臺都可以看到李老師的影片。那麼問題來了:
第一、李老師講的內容涉及很廣,包括物理、經濟、金融等很多領域。當然他介紹自己當中學老師的影片我也看過。如果說是做大眾科普,對於內容的正確性應該放在首位,然後才是趣味性。如果你只在乎趣味性,看娛樂板塊或者聽相聲難道不香嗎?授業有專攻這句話不是擺設。如果有人指出李老師影片中的不妥之處,我認為這是對的。因為科學是求真,不是搞宗教個人崇拜。
第二、大家是喜歡科學還是喜歡李老師,這本身就是一個值得思考的話題。我相信中學物理課的內容,在上學時你的物理老師已經給你講過了。可也沒見你對物理這麼感興趣。你如果喜歡學習探究科學,有很多種方法學習。如果你已經離開學校很多年了,你還記得教過你的中學老師嗎?比如說你中學物理老師。其實李永樂老師科普的很多題目都在學界早有定論。你自己讀點書就能知道。如果沒有定論的,你也可以試試解決一下,說不定你有解決世界難題的能力。那樣中科院也可能請你去做研究,以你的名字建立研究院,這樣不香嗎?作為一名非著名的中學老師,我知道自己的專業領域和知識邊界。授業有專攻這句話你怎麼理解呢?
第三、李永樂老師火了,這畢竟是社會的一個進步。作為學習型社會,說明大家對於學習的關注。相比平臺上基本都是各種娛樂、心靈雞湯、廣告營銷號等。電影剪輯的短影片的播放量比李老師的多很多。大家看點有意義的,比看那些內容強。質疑是一種科學精神。李永樂老師講錯了,就會有其他老師出來更正,這沒有什麼問題。誰說老師就不會犯錯啊?但是這絲毫不影響粉絲對於李老師的熱愛。
第四、李永樂老師的粉絲。我發現如果有人說李老師的一個不字,就會有很多粉絲出來懟你,甚至罵人。這些人自己不會學習嗎?沒有分辨是非的能力嗎?有一點學科學的精神嗎?到底是喜歡學習科學還是喜歡李老師?你喜歡誰是你的自由,請不要拿科學當幌子。這些粉絲裡有多少人是真正喜歡學習的呢?
總結一下,李永樂老師不用自己迴應郭威老師的質疑。因為他龐大的粉絲團會用口水淹沒你。你即使是對的,因為你不是網紅又沒有粉絲,所以沒人在意你。但等你也成為網紅後,沒人在意你講的對不對。因為這就是人性!
李永樂老師講的課確實很不錯,也得到了廣大網友的認可,但是近期聽到郭威老師說李永樂“不懂裝懂”,指出了李好多錯誤,李老師如果認為郭老師說的不對可以站出來辯駁,如果認為說的對是不是該出來道個歉?這畢竟關係到大眾的認知問題!
回覆列表
你這個問題問的就很主觀了,他為什麼要道歉?
且不說你說的這個郭威老師到底是何方神聖,今天第一次聽說,還是你提問題才聽說的,首先想說,這個蹭熱度的方式並不高明。
其次,如果今天郭老師提出問題了,不論對錯,李永樂老師都應對的話,那明天張老師,陳老師,王老師再提出問題了,李永樂老師要不要也一一做出迴應?
這麼一直迴應下去的話,那李永樂老師下半輩子啥都不用幹了,就整天迴應質疑就好了。
再次,你在擔憂因為李永樂老師可能是錯的,導致大眾認知出現偏差。
我覺得大可不必,正常來說,對於經常看李永樂老師影片的觀眾基本都是有學習慾望的人群,如果真的有更深層次的學習慾望,大可去觀看教科書!
你或許要了解一點,李永樂老師的影片起到的只是一個入門級科普作用,他的意義也在於此,能夠吸引很多人愛上學習才是最重要的事,而非整天約鬥打嘴仗!