應該相信。不相信，咋把孩子送來了？用人不疑，疑人不用。用在學校和老師身上，也使用。既然把孩子送到學校來了，就要相信學校，相信老師。

如果帶著懷疑的心態看待學校和老師，可能就處理不好家、校關係，自己的情緒個和言行也會影響孩子對學校、對老師的信任度，勢必影響孩子的學習。何樂而為呢？

我的孩子從小學到高中一路走來，遇到的學校和老師都是很負責的。因為我的孩子沒有自控力，也不認真聽課，還非常調皮是個非常難管的孩子，說一下我兒子小學、初中、高中的上學情況。

我兒子上小學時，班主任老師不喜他也不管他，到了小學三年級時換了個班主任老師，我經常會發現我兒子的後脖梗被老師掐脫皮了，我知道是我兒子不肯學習老師管教他的原故，但是我兒子的學習成績也開始上升了。

上初中時他的班主任老師第一次帶班，以前一直是當課任老師，自然管理班級嚴格，班主任老師說請家長放心，不管是學習好的學生還是學習不好的學生，她會一個不落的嚴格管到畢業，她也正是這樣做的，她會把學習好的學生從前到後分部到每個角落，就是為了防止不愛學習的學生扎堆更不學習，對學生嚴格管理。(而回想我上初中時，老師只把學習好的學生放在前面，學習不好的學生放在後面不管)。到了中考成績出來後，他班一女生取得了全市第一名的好成績，班績二十一名學生升入重點高中，還有二十幾名升入普通高中，有一人升入職高，一人落榜。我兒子的這個班級是普通班，這個成績已經很不錯了。雖然我的兒子考上的是普通高中的普通班，但是我知道如果不是老師的認真負責他是進不了高中的。

高中一年級時我兒子分到的班級是文科班，他要學理科。分班後他的理科班主任老師是一名二十七歲的年輕女老師，她對同學說她前幾年在學校擔任過高一班的班主任老師，學生成績一直還不錯，到高二時因為她懷孕了，就沒在給那個班繼續當班主任了，自從她離開那個班學生成績一路下滑，到高考時沒有幾個考上學的，她覺得很對不起那個班的學生。這個老師是個很要強的老師，學校要求上晚自習重點班九點半放學，普通班八點半放學，而且班主任老師五點多正常下班，晚自習不用來。她的班雖然不是重點班，但是老師要求學生晚自習上到九點半放學，老師每天也跟到九點半下班，而那年她的兒子剛三歲。早自習老師也會早早的到學校，起早貪黑看著學生背英語單詞、古詩、古文和背公式，出測試題等一直到高中畢業，我兒子高考後是超二本線十分，考取了一所民辦二本院校。

雖然沒有考取多好的大學，我還是非常感恩我兒子從小學、初中、高中遇到的這三所學校和老師，因為我的兒子在剛上初中時沉迷於打遊戲，高中也是如此。從不完成作業 ，回家不學任何東西難以管教，當時我認為他這種狀態是考不上高中的，更別說上大學了。是我兒子的名位老師不斷的辛苦負出，才使這麼頑劣的孩子一路有學上。真的是感謝！感謝！感謝！