現在的補課現象是：

上級說不讓補課，教師說不補還不行，而且教師告訴學生不許說補課，行業潛規則看明白了行，但是說明白了不行，啥時候能不收紅包不補課？

真是扯淡，頂多算違規吧！可以處罰他，罰款，停職，甚至吊銷教師資格證都行，但不可以入刑，如果一個社會什麼都要入刑的話那是很可怕的

教師補課不可能不可能追刑責，第一點教師補課也是利國利民，第二點教師補課利大於弊，實際上很多家庭都需要給孩子補充知識，現在就是補課收的錢太高了，抄出了全國家庭的大多數人收入，平民百姓家的孩子交不起補課費，造成了社會不和諧。還有一個就是教師沒有道德，上課就講些書本這這是照書本唸完就拉倒，沒有認真的講解可輔導孩子，目的是讓孩子上課外補習班，課外教孩子課堂的知識補充，老師創收了給家長來了沉重的負擔，這都是大環境的影響，全校有兩個老師要是在外邊開班補習班，一年收入幾百萬，其他老師看見眼能不紅嗎，這個時代都是衝錢看，哪個不想上外面去辦補習班啊，多掙點錢呢，連校長都想多收入點呢，這也怪不得教室有這種想法，老師補課必定是給學生增加了知識，他也付出了勞動，最可恨的根源就是課堂上不講在補習班上講，這是個別老師，如果國家規定一小時就只能收五元錢，那麼補習班可能就沒有多少了，在學校放學多停留兩個小時就交200元錢，一個班40個學生，就是8000元，皮補課五塊錢的費用收入還要高，還不用去講新課，這樣不就制止了補課班的存在嗎，關鍵在領導動腦子想方法，現在他們是光想錢，不想做事，做點事就想收點錢，沒錢不辦事兒，這是最要命的，不作為，必須得嚴格管理，才能解決真正的實質性的問題。

教師補課，錯在教師，根在體制，源在家長。

在職教師有償補課，是附著在現行教育體制上的一枚毒瘤，如果根不除、源不止，只是一味地外科手術式的切除，無法阻止這枚毒瘤滋長、蔓延。

個人認為人大立法應該將教師納入公務員序列管理，比如參公等。這樣，教師補課就可以按照利用職務便利謀取利益的規定進行處理。該開除的開除，該判刑的判刑。

什麼意圖？不有償補課，也不會無償的，教育不是全民慈善。

教師是職業，是教師養家活口的工作；教師是事業，是國家教育的最基本執行者。

道德標準不是隻為教師而定，責人嚴待己寬，有什麼資格道德綁架教師！

教師補課不可能追刑責。說實話教師補課利大於弊，很多家庭都有需要更多地給孩子各方面的補充，就算公辦學校老師不補課，課餘許多家長也把孩子送去了培訓機構。培訓機構良莠不齊，從業人員素質參差不齊。很多培訓機構目的並不是致力於孩子的發展，收費還不低，超出了全國家庭的大多數人收入。學校組織補課既規範了教育教學行為，又能使質量有保證。再說補個課難道違法亂紀了，刑責什麼呢？

所有收費補課都要定罪量刑，你覺得冤枉？！那你們想沒想過因為補課行為，多少孩子的童年被葬送？！是你們影響了正常課堂教育，是你們讓一個班的孩子，水平參差不齊，是你們讓老師不知道學生真實水平，免費的補課是為了孩子，收費的補課是為了利益，我要是說了算，取締一切和校內課程相關的補課！我恨不得殺盡影響正常教育的人，還孩子們一個多彩的童年！

這是恨老師不死啊。

問這種問題的一般自己孩子可能是個學渣，自己大機率也學習不好。

如果老師給你家孩子補課，不要錢，你還會想把老師關起來嗎。

現在人自己孩子學習不好沒能力，就想辦法折騰老師。

取消編制，取消寒暑假，取消懲罰權，不讓補課掙錢，現在居然都要刑法上來了。

最後結果就是真快樂教育，想要快樂童年的連考試都可以取消。老師一直開心，孩子家長十五歲以前開心。

老師補課，或者師德問題，都不會有開除的懲罰，國家先查查老師的第一學歷跟教師資格證是否夠格吧，教師資格證恐怕還有老師沒考到的吧。

補課是一個地區的風氣，尤其東北小城市最瘋狂，老師開班，家長們不敢不去，沒有選擇權，即使不去也要送紅包。要不真不待見你，挨收拾，還有現在制定地方買教參可太貴了，是學校沒有發去那個書店買，但是家長委員會發圖片了，只有學校附近一家書店有，網上都沒有那個版本的。每本題單都40左右，一下買十幾本，一個學期得有幾十本，像狀元大課堂一本都57元，別說老師沒有回扣？

不是不贊成買題單做，但是這個題單真得太貴了，上課做題單，老師發給家長答案，家長判孩子判，現在教育是不提前補習下一年的，根本聽不懂，也不是老師不講課。老師有教學任務的，講的太快了。不刷題根本考不上高中。

人的心裡都一樣的，家長給你錢是對老師有所要求的，既然收人錢財就的替人辦事，大部分家長都送，就是怕老師故意找茬收拾孩子，至少學校有這種的老師吧，別說一個都沒有，也別說個別，是大部分老師都這樣，個別老師才是好老師。

老師上課講的孩子不一定全學會，孩子上學跟不上就有在校外補課需求！不管是公辦還私立的老師開班補課的能把孩子交好，就是好的，就怕收完錢也沒啥成果的，以收費為目的不擇手段的威逼利誘的應該定罪！

公辦學校教師的“補課”主要有兩種形式：一是學校統一補課，二是教師私下補課。但不論哪一種補課形式，都沒有定罪量刑的法律依據。

學校統一補課一般出現在高中，有的地方初三畢業班也存在補課現象。學校統一補課，其目的在於“趕課”，特別是高中，好些學校在高二時就上完了高中三年的課程，高三的時候就有足夠的時間來複習和訓練，從而保證高考的質量或升學率。初三補課也如此，為了讓最後一個學期有更多時間複習，一些學校也採取補課的方式儘早結束新課的教學，為後面的系統複習和訓練騰出更多的時間。類似這樣的補課，幾乎成了教育界公開的秘密，試問全國有哪一所高中學校不補課？只是沒人舉報就不追究，一旦有人舉報，有關部門必定會查處，因為這是他們的職責所在。最終的處理結果就是，學校退還學生上交的補課費，然後全校教師停止補裸，校長受到約談或處分。

在上述事件中，有些關係是很微妙的。很多老師其實不想補課（特別是常年高三把關的老師，實在太辛苦了），而家長、社會或當地的分管領導都希望學校補課，以便讓高考取得更好的成績。補課違規，不補課又擔心質量不保，這是一件很矛盾的事情，唯一能解決這一矛盾的做法，那就是讓教師“免費補課”。但是，教師有這個義務嗎？沒有，老師也想享受週末和假期。於是，家長只好把孩子送到了比學校貴N倍的校外輔導機構去補課。

在職教師補課或辦輔導班，這是教育部明令禁止的，違者肯定要受到處罰，嚴重者會被開除公職（這應該是最重的處罰了）。至於補課要定罪量刑，目前還沒有這方面的法律依據，畢竟補課也是一個“你情我願”的事情，不至於存在脅迫或欺詐的現象，定罪量刑還有待研究和論證。

總之，教師補課有供有需，都是市場作用使然。當然，有的補課是出於學校的任務安排，被迫補課（高三教師幾乎如此）；有的補課是出於教師個人的目的，自願補課（這有違教育部規定，不足取）。但不論哪種形式的補課，都沒有觸犯當前的刑法，是不足以定罪量刑的，最多隻能是行政處分。

題主提問題，筆者來回答。

在政策的重壓下，有償補課幾乎消聲匿跡了。

沒有教師敢拿自己的飯碗開玩笑，一不小心，搞那點外快，丟了飯碗，實在是得不償失。

有許多名師，只要有資源、有能力，年齡不大大，

會辭職去私立學校，或搞線上教育，不受公立學校的約束了。

只要保持高壓政策，就能制止有償補課，為何要入刑呢？

直接槍斃吧，以後只要違反國家或者政府部門規定的全部槍斃，這樣最方便了。例如違法交通法規的，直接槍斃，隨地吐痰的直接槍斃。亂扔垃圾的直接槍斃，這樣我們的國家就安寧了。你說對吧

公辦教師有償補課，並不是自發產生，而是一切向錢看，上樑不正下樑歪造成的。最初老師課外補課路人皆知，有的家長也十分樂意，直到補課傳授新知識，上課圖應付了事，引起大部分家長憤怒，國家才出手製止，所以，單單給老師定罪量刑是不合理的。況且，老師補課也是付出勞動的，不像貪官在家中坐收漁利，其性質也應該區別對待。

不管誰有償補課，都是在製造教育的不公平。富人可以選擇好的補習班，甚至花重金一對一教，那窮人呢？如此，未來好的公共教育資源都被富人佔據，叫窮人怎麼翻身？

如果我們的政府真的是為人民服務的政府，就應該徹底地消除補習班，給全社會接受教育的孩子和家庭一個公平競爭的環境，一條同樣的跑道。

是應該定罪：因為教師365天都有工資：你在帶薪休假時間還要補課收費：其實是一種犯罪行為：作為老師應該在休假期間作出義務補課：因為你是帶薪休假：大家說：對嗎？