人之一生百年中，

常人弱強正邪經。

忠孝仁義禮智信，

方是華夏唯文明！

回答這個問題，應先了解了解自然界的生物。比如：簡單取“花鳥草蟲”為例，去深刻了解它們！時間所賦予這些“自然生物”的意義，能夠明瞭；就不難懂得“時間所賦予我們存在的意義，是什麼了”。比如：花鳥草蟲，它們同樣得到了；自然時間的賜予。經歷春夏秋冬的時間輪迴，如花鳥草蟲，在春季；不失時機地，盡情地綻放生命力，作為新一輪新一年的開始，接受一年的運程自然踐行。在開始的春天接受陽光的普照，雨露的滋潤，攝入能量，同時享受著春天的美好，開始成長。但是！春天對花鳥草蟲來說，也不是完全美好的。因為會遇到反季節的凍雪，這對於它們來說，是要命的，必須忍受，極力抵抗，才可能得到生命的後續。由此可見！花鳥草蟲的生命開始，就要面對意外的考驗。春盡夏來！花鳥草蟲，進入生長旺盛期，同時生長風險增大，諸如酷暑暴曬，狂風暴雨侵襲，稍有不慎就會傷及生命而不復存在。這就需要它們頂烈日，防風暴，抗侵襲，去：表現信心含～吃苦，頑強，拼搏，堅持，以爭取生命後續。夏去秋到！花鳥草蟲，經過三季的抵禦風險，接近了自然的成熟；但是！風險無時不在！比如秋天的異常突發天氣狀況，凍雨或凍雪，會只差一步地讓她們前功盡棄，功虧一簣地不得成功而喪生。花鳥草蟲，雖然接近成功的喜悅，但仍然需要保持警惕，戒驕戒躁，牢記初心，才能不負使命。冬季的到來！說明：軟弱，悲觀厭世，負能量的已剔除淪喪，剩下的全是“花鳥草蟲的金子”，隨著冬季的到來，它們接受最終，最嚴酷的嚴寒考驗；這需要“它們蘊藏寒冷孕育春天的知覺智慧”，去預見。才能夠頂風雪，迎嚴寒，抗災害，經忍耐，長期堅持，最終才能迎來溫暖的春天。看，想“花鳥草蟲”的整個生存歷程，可得知：自然生存的一切生命，一環扣一環，就是生命面對困難的一個不斷解環的過程；誰能不斷解環，誰就能完成整個的生命歷程。否則！不能。透過對“花鳥草蟲”的描述！類比可知，人生也一樣，也如同花鳥草蟲。最後引用莊子《齊物論》中的核心內容【萬物一理】！類比自然生物，便可知“時間賦予我們…………”的問題。

美妙的大自然，為各種生物創造了生存的條件，其中不泛空氣，陽光，水等等。時間賦予我們的意義？就是人生路上馬不停蹄，為了生存必須打拼，生兒育女養家餬口無有鈔票怎麼行？國家要強大，人民要富有，社會主義大廈需要我們來添磚加瓦，為了早日實現中國夢，生為國人，人人都要作出貢獻！

時間賦予我們存在的意義就如四季的流轉一樣。一個階段有一個階段所要做的事情。成長、成熟、衰老、凋謝，在這個過程中，付出，奮鬥，獲得，傳承，充分享受時光所帶來的家庭與事業的成就，個人價值和社會價值的實現。整個時光流淌的過程對於我們來說充滿了苦辣酸甜，悲歡離合、苦樂交織。從縱深的角度說，在歷史長河中，時光是永恆的，但對於每個人都是短暫的一瞬。有幸來到世間，就要不白活一回。活出儘可能滿意的自己，發出一份光和熱，為子孫後代留下一些可以紀念和傳揚的東西。讓時光的流逝在生命的價值實現中體現出來。這樣人類社會才能更好地向前發展。

做人一生，時間很短。這短短几十年，對於不同的人，因為他們志向不同，走過的道路各異，對於經過的感受也是不一樣的，所以對時間給予人們的意義，也會有不相似的感覺。譬如：科學家可能感覺，時間是他（她）能夠創造科技成果的條件。政治家認為：得到大眾的認可，讓國家繁榮昌盛，是他執政時間的榮耀。軍人認為：保家衛國、人民安康，是國家賦予他們的神聖使命時間。醫生認為：把生命垂危的病人治好，是天使的職責與幸福時間。教師感覺：桃李滿天下，為國培養棟樑，是他們感到無上光榮的時間。凡此等等，都意義不凡。作為一個普普通通的人，我談談自己，給予我一定意義的 時間？

我，呱呱墜地，有一小段時間，沒有多少記憶，處於見識人生，認識世界的朦朧階段。時間的意義就是初嘗周圍的一切，人間冷暖。

1948年，家鄉解放，上了小學，老師和同學一塊玩，一起鬧，爬到老師身上，掃抓老師癢癢，歡聲笑語，享受快樂時間。快樂過去，54年讀了初中，知識增添。記得剛剛入學，沒有暖氣，沒有電燈，有的是老師的諄諄教導，學習態度的指正，學習方法的傳教，告訴我們做人的道理和底線。尤其是一個冬夜，我們依偎在被窩裡，講笑話嬉鬧，老師叫我們起來，去圖書館參觀，同學們正孜孜不倦，在書海里吸取營養，培育自己的才幹。老師的暖心話，撞擊同學們的胸膛：你們的父母，祖輩，在舊社會里受苦受累，為什麼？就是沒有知識，才被欺凌、壓迫，現在解放了，給予你們這麼好的學習時間，（我們大部分學生，享受國家助學金：我初中是，伙食費7元，助學金5元。高中是，伙食費9元，助學金7元，大學是伙食費15元，助學金17.5元，沒有住宿費，書費。）你們不去珍惜，浪費青春的大好時光，想想你們父母，還在太陽底下，出力流汗。你們看看這些同學，一盞氣燈 ，依然在苦讀書卷。應該把他們當做榜樣，抓緊學習時間。學到了知識，增加了本領，才能擔當祖國建設棟樑，為新社會建設出力流汗。在老師們的教育與激勵下，促成了一代學子，奮發向上，不斷向前。老師在教我們讀書時，如作文，是每個同學都會得到認真批改，區別指出每一個人的與優點優點，課上還把範文細講示範。數理化教課以外，還給我們講題目怎樣分析、定理如何應用，解題方法、技巧，及從定理、定義開始想起，一步一步，直到把問題解決完。細細講解，一遍又一遍。到河邊用三角知識量河寬，到井邊聽聲音，算水深。不用再舉例，大家也會感受到：教師的付出，同學們受益，學風優良，受益匪淺。57年上高中，做過掃盲教員 ，在勤工儉學的口號下，餵過豬，造過酒，開過皮帶車床 ，做過學校保衛員。為大修水利，挖過運河、建過水庫，修過河堤，便利了農民，脫離了水患。在大鍊鋼鐵運動中，炒過鋼，建過小鍊鐵高爐，煉過鐵。為祖國的鋼鐵產量，從1949年的年產90萬噸鋼，躍升到1957年的年產1000萬噸上下，出了點力，準備好了食糧，促進了工業的全面發展。那時候，曾經熱血奔騰、心潮澎湃、高興不已，沒有虛度時間！

60年上大學，在各級教師的培育下，掌握了初步知識，學會了知識的應用，也長了身體，多了一些思想營養。堅定了做為一塊磚的思想。（當時叫作，革命戰士一塊磚，那裡需要那裡搬）多姿多彩的學生時代的時間，賦予我們的意義是：充實了知識寶庫，增加了實際技能，強化了體能素質，提高了思想認識，具備了為國為民添磚加瓦的技能條件。

65年參加工作，工作了35年，參加過農村的四清運動。經歷了十年大革命時間，到過部隊農場，接受了近兩年的勞動鍛鍊：有過勞動的苦和累，興趣盎然。也給家屬帶了許多困難，一個人在家，既要工作，又要帶孩子，還要備戰，挖防空洞，送土搬磚，還需要向山區，演習拉練，堅持工作，有白晝 ，也有夜晚。兩地生活，心裡的歉疚 沒有辦法補與還。在單位：做過材料實驗，改造過實驗機器，做了金屬零件的斷裂原因研究與改造，編制了實驗室的實驗大綱。又做了兩年廠房建設和建築設計單位的聯絡員。和同事一起，設計過民品的實驗裝置，保證產品質量，成為單位低谷時期的發工資的來源。搞了二十年的環境保護：做過除塵系統設計，噪聲治理，鍋爐及車間裝置的廢氣、粉塵治理，汙染源尋找並治理工作。當然，日常管理，檢查督促，保證了單位的環境安全，沒有受過罰款。還做了8年安全生產的代管 ，沒有出過人身傷害事故，為職工健康，做了點滴貢獻。得到過一些獎勵，也有教訓和經驗。新世紀退休，還在享受晚年 。

這麼多年時間，我感覺：經歷過，感受過，努力過，奮鬥過。有高興，也有困難，酸甜苦辣，五味俱全。像蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說： 一個人的生命（時間）是應該這樣度過的，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。經過的一切都是暫時的，轉瞬即逝，而那失去的 ，都將變成可愛！叫人思念！這就是普通人的時間，賦予我們的意義所在，普通，一般。而千千萬萬個普通人，壘起的堅實基礎，成就了優秀人才，不斷攻克科學技術的尖端！

當然是對生命的認識和維護，時間是無情的每分每秒都在加速著生命的程序，人的一生是有限的，只是宇宙間行走的過客，浪費時間就是在藐視生命的存在，人來到這個世界上，就要利用好時間，把多餘的東西在夾縫裡徹底的清除掉，要用擠出來的時間做些人生最有價值的事情，是對生命最好的回報，時光匆匆像流水，擋不住的歲月，永遠在威脅到生命，沒有任何世間存在的生命能攔住時間的流逝，所以利用好時間就是保護好生命，人不要把不快和痛苦強加到時間裡，那會給記憶中增加很多煩惱，給時間留下一段很深的足跡那就是痛苦的回憶，實際上在稀釋美好青春年華，在浪費黃金一樣的人生，亂用人的努力和奮鬥，時間給了生命真正利用的意義，在空間裡創造出最完美的價值，帶給世界最美好的記憶，河流山川在無視著時間的存在，用自己獨有的方式在勾畫出最美好的風景，人類也是如此，把人生最需要的和最美好的結合起來，給世界創造出永恆的未來，給世間生命帶來最高的評價，才有今天如此美好的社會，時間就是生命存在的基礎，遠古的時間傳送到最美好的未來，給人們帶來在生存中最實用的價值，永遠流淌出最美麗的甘泉，孕育著世世代代的生命，在這片美麗的土地上開花結果，這就是時間賦予我們的真實意義。一一一我的原創

有人說過：時間，對於我們每一個人說，不多也不少。它的存在，即是我們生命存在的意義

也有人說時間就是金錢，還有人說時間就是生命。對於不同的人來說，對於時間的概念的理解是不同的。

人的一生很短暫，人生在世，我們要經歷很多的人和事，所以也有人說時間是一把尺，量人，量心，量距離；人心是一杆秤，稱輕，稱重，稱真情。所以看人和事要用時間、用心去感受。在我們短暫的人生中經歷過很多的人和事後，才會深刻理解有一句成語所說的“眼見為實，耳聽為虛。”耳聽為虛，眼見不一定為實。用眼看人和事，有的時候也容易看走眼，也才會深刻理解“路遙知馬力，日久見人心”這個成語。“路遙”“日久”都是指時間。

時間就像沙漏一樣，在無聲無息地流逝，珍惜時間就是愛護生命。

我們應該珍惜熱愛我們現在能夠自己掌握的每一天的生活，要開開心心地過日子，不枉在世間走一趟。

不只是生命的延長，更是生命的甜蜜價值！

不只是生命的苟活，更是生命的甜蜜昇華！

不只是生命的存在，更是生命的甜蜜光耀！

時間所賦予我們存在的意義，概括性的回答就兩句話：其一，為人生謀求幸福而努力打拼；其二，為打拼掙來的物質條件而分享幸福和快樂。這種詮釋才是人生在世存在的真實意義。