其實，對於高中生來說，智商和努力都很重要。如果我們把高中生比喻成是一輛汽車。智商好像是一輛汽車車體，努力就像是汽車油箱裡的汽油。汽車和汽油二者缺一不可。

對高中生來說，智商很重要。高中生不一定有過人的智商，但必須有“還算聰明”的基本智商。否則，學生會連課上老師講的基本知識都學不會。其實，如果是按照正常升學渠道考上了高中，一般來說智商都沒有太大問題。

但事實是，高中生的成績差距卻很大。之所以會如此，固然有智商因素，但主要是努力方向和程度不同造成的。

有家長說，我家孩子學習真的很努力。這樣說的家長是沒看到別人家的孩子是如何努力的，換句話說別人家的孩子更努力。現在的高中生都在拼命學，關鍵看誰比誰更拼命。

也許有些孩子在某一時某一刻的確很刻苦，但因為沒有持之以恆的恆心和毅力，沒有“不達目的不罷休”的執著和堅持，一曝十寒，因此收不到好的學習效果。

俗話說，冰凍三尺非一日之寒。學習更不是一日之功。三年的高中學習堪比馬拉松比賽，可以看誰起跑快，也可以看誰一時領先，但更看誰堅持到最後、笑到最後。

再說，高考需要厚積薄發。高考成績需要有豐厚的知識積累作為支撐。而知識的積累更需要毅力、執著、堅持。

所以，努力程度是決定成績差距的重要因素。

當然，學習時除了刻苦努力地“低頭拉車”，還要時刻“抬頭看路”，注意自己努力的方向，及時糾偏，保證一直行駛在正確的道路上。如果努力方向出現問題，甚至反向拉車，越努力成績可能越糟糕。

一家之言，不喜勿噴！

我曾在一所重點高中擔任中學教師20年。一般來說，同一所高中的學生智商並沒有太明顯的區別，個別人除外。學習成績的差異主要是和學習的非智力因素有關，包括注意力、。一、自控力我觀察到重點班的學生和非重點班的學生在智商上差別並不大，他們最大的差異是學習的自控力。重點班的學生在老師開口講話的瞬間，基本上立馬可以安靜下來。而非重點班的學生，往往這個時候還有幾個孩子會鬧鬧哄哄的。二、專注度另外和學習的專注度也有非常大的關係，有些孩子在學習的過程中總是忍不住要去弄一些其他的東西，或者是看看微信，和別人聊聊天等等。沒有辦法真正的靜下心。學習效率自然也就不高了。三、學習習慣成績優秀的學生往往有比較好的學習習慣：預習，上課，筆記，複習，作業，總結因為擁有好的學習習慣，所以每個知識點都學得很紮實，在學習新的知識點的時候也就相對的輕鬆。四、學習策略優秀的學生往往有適合他的學習方法和學習策略。會把視覺聽覺感覺都調動起來去學習。能夠很好把握學習的重點。五、勞逸結合，情緒管理能力強優秀的學生往往能夠去調節自己的狀態。適當參加運動，勞逸結合，儲存一個好的身心狀態。有了好的學習狀態，特別是當進入“心流”狀態時，就能事半功倍地學習。磨刀不誤砍柴工，想有好的成績就需要有方法和技巧。先都需要花時間去思考和調整，每個人有適合自己的。所以建議高中的學生不要把課排得太滿，留一些時間可以自主安排，這樣才能夠進行反思和總結，從而調整學習狀態，改進學習方法。