人們每天都在學習，生活，勞動和工作。人不學習要落後，落後到不能正常生活，勞動，工作。人一生下來，就得學吃飯走路，先學會爬，才會走。先當小學生，後來才能當大學生。先是小不點，再是大不點。先小本事小作為，再大本事大作為。人們要循序漸進，循規蹈矩地學習，生活，勞動，工作，在秩序井然，秩序之光中，遵紀守法，誠實勞動，才會大有作為，也才會有美好的明天和未來。

人生學習的意義就為了人類的生存和發展，尋求人們的生活出路找到了前進的鑰匙和法寶。同時，透過學習和研究可以使人們掌握前輩們留下的豐富經驗，科學理論技術知識來造福人類，披荊斬棘，在人生的道路上捕平道路，儘量減少人們走曲折而風險的道路。

透過學習更好讓人們做到“人必有所需，物必我有所用″充分利用自然界的各種礦藏資源，地上豐富的森林，草原，動物，魚類的資源，以及天空宇宙空間，爭取為人們開發和綜合利用。以便使人們從中獲得更多資源和豐富的食物。

只有透過學習使人們走在人生的道路上不會迷失方向，從而找到正確前進的道路。

只有透過學習才能使人們懂得和掌握各種種植，養殖業的技術，為人們致富奔小康創造條件。

“落後被強者欺負，落後被他人侵略，落後被他人歧視″。這個道理告訴我們，必須要學習國外的一些先進的科學理論技術知識，取別人的長處來補充自己的不足之處。只有這樣才能使國家保持穩定，不受外來國的侵略和搔擾。

另外，只有透過學習使人們懂得和了解自然界的規律(白晝黑夜，日月時間的變更，年月氣候的變化等)，更好地按排好人們的勞動，工作，學習和出行做出正確的作息時間表。

大家都知道，每當人類從誕生的那天開始，除了會吃，睡覺以外。整個人的腦子還處於沒有知識，沒有認識，沒有體會，沒有與人交流，交往的階段，整個人腦子的認知，思想，思維，知識等幾乎是處於“空白″時期。

處於幼兒時期的孩子隨著歲齡的增長，逐漸地發育長大。在1一3歲時，孩子必須要在父母的撫育，培養，教導，教育下開始對外界的事物和人們的交往，人們之間的交流有了初步的感知和認識。這期間主要包括孩子學習走路，學會說話，學習各種有益的活動(玩玩具，學習吃飯，玩遊戲等)。

如果一個人從少兒時期開始，沒有父母的陪伴，教導和自己努力地去學習，這個人長大以後會怎樣呢？作為過來人，大家都應該明白。

除此之外，對於處於6一17歲左右的孩子來說，正是處於人們的年幼不成年時期。另外，加上身材和體能有限，不成年的孩子還在發育生長時期。這種狀態下，在大多數情況下，還達不到我國相關法律規定的年齡段工作和擔當重任的要求。而孩子們的思維，記憶，豐富的想法卻在增強之中。

因此，對不成年的孩子只能送進學校學習深造，這是為了孩子們學習科學理論文化科學知識打好基礎，積累豐富文化知識的最佳時機。為了將來長大成人以後，走出校門，走上社會為國家為人類多做貢獻，成為有用的人材。

學習他國先進的經驗，取長補短，充實自已，繼承和發揚前輩的勞動智慧，傳統工藝和製做意義重大。人們的學習將永無止境。