據我觀察，凡父母自私嚴重的家庭，其子女的自私行為比其他孩子偏重些，當然就談不上大方。這說明父母素質對子女的影響之甚。小孩容易被改變，這個擔當責無旁貸地落在了教師身上。可以說，尤其小學教師的素質修養極大地影響著學生，如果帶課老師，處處以正確的人生觀世界觀，價值觀，善惡美醜分明正確，對學生的影響將是終身受益的。這個重要性，大凡有過經歷的或遇到過並受到教誨的，是終身難忘的，並對人生髮生重大影響。

智慧進課堂的關鍵亦是在於老師的博學和修為，老師的啟發引導和循循善誘，生動有趣的故事和比喻將極大開發學生的想象力和智慧，老師腹中有取之不竭的聰慧範例，就會極大引起學生的學習慾望，定會從中受到啟迪，舉一反三其樂旡窮，收效巨大。在課本知識的教授上，生動活潑，妙語連珠，趣味盎然的教學比那些死板硬套，照本宣科，索然旡味的傳授，不知其效果要懸殊多少倍。

智慧的老師必將培養出智慧的學生，反之亦然。所以智慧進課堂，老師的搏學和修養是決定性的。

資訊科技給各行各業帶來的紅利顯而易見 ，唯獨教育行業己大大滯後。

影響智慧課堂的兩大重要因素，一是技術，一是教師。

技術主要涵蓋兩個方面，硬體和軟體。硬體只要砸錢就能解決，而教育軟體卻存在著諸多問題，如沒的用，不能用或不好用。其中原因是資訊科技與教育之間跨領域障礙。搞軟體設計的不懂教育，懂教育的不瞭解軟體設計。所以智慧課堂的深入不僅是教師問題，教育軟體滯後，也使教師缺少推進智慧課堂的著力點。

即然智慧課堂的操作者主要是教師，教師自然需要提高正確認識，否則談何深入。

阻礙教師認識提高有幾個原因：一是領導不重視，二是可用軟體少，三是不願學習新的東西，四是看不清帶來的好處，五是怕麻煩思想。

教師需要提高認識主要在以下幾個方面：

1 智慧課堂會給教育教學方式和方法帶來意想不到的變革。

2 新技術運用將大大提高教育教學效率。

3 大資料的產生將使教師本人和學生受益。

4 短期看增加點麻煩，但長遠看會大大減輕教師工作量和學生的學習負擔。