初三了，數學成績不好，該如何提升成績？如果僅僅是數學成績不好，那還是相對容易點的。

首先，要梳理出孩子數學上的薄弱點，初中階段，數學主要分為代數，幾何，解析幾何。

代數部分相對簡單一點，比如有理數，代數式，實數，方程等，這些內容多刷點題，找到易錯點基本沒有問題。

幾何部分及解析幾何部分相對要難一些，一些常用的定理及公式要熟悉，最好能夠嘗試著自己推導一遍，比如前兩天我們學校的期中考試，有一個解答題，主要考察的是直角三角形中斜邊上的中線等於斜邊的一半，但是就這個定理，還有部分同學沒有想到，所以知識點的靈活運用也很重要。另外就是三大函數了，也是中考的重難點，需要孩子能夠理解三大函式的特徵，這就需要在掌握基礎的同時，透過做題去總結方法。

其他的都是一些零散的知識點，比如統計機率，考試時都屬於送分題。既然是送分題，就一定要拿到，否則分數不會高。

現在要做的就是查漏補缺，對症下藥，不能眉毛鬍子一把抓。正常情況下，中考還是偏基礎的，難易比大概是7:2:1，也就是說有70%的基礎題，做到基礎題不失分，那最後的分數也不會太低。

加油吧，只要你想，結果不會陪你演戲！

作為一名數學老師，給你提出一下以下幾點建議∶

首先要明白，給孩子洗腦，通俗的說就是打雞血。大家可以看看，賣保險的，賣房子的多大的精神頭啊，任何事有了這麼大的勁頭都能做好了。不要和孩子著急，想辦法讓孩子意識到學習數學的重要性。數學是你初中和高中應該努力的重點科目，它不僅是總分的重要貢獻科

孩子初三了，數學一直不好，現在怎樣安排才能提高中考成績？

一些教育專家和心理學家研究發現，學生的學習成績和他的先天智力無關，和主觀意識無關，主要與學生的情緒狀態，知識結構，思維方式，行為習慣和自我管理能力有關，其中最主要的是情緒狀態和知識結構，如果學生在這兩個方面存在問題，即便很努力，也會形成學習方面的惡性迴圈，成績很難提升，還可能會不斷下降。

初三的學生數學不好，要了解從什麼時候開始的，發生過什麼，這些事情，會形成潛意識的條件性厭學情緒，就是一學數學就會不由自主的煩躁焦慮，分心走神，磨蹭拖拉，自己很想好好學習，但就是控制不住，分析這一過程，找到真正原因，解釋厭學原理，改變一些不合理認知，比如我笨，我不是學數學的料，數學就是難等，認知改變一些，情緒就會穩定一些，然後再心情平靜的狀態下體驗高效的學習，學生就會感覺自己會的多了，題目沒那麼難了，一點點提升積極情緒，樹立自信，慢慢的形成良性迴圈，就是一學習就積極的條件反射。

然後再用同樣的方法調整其他學科，學習狀態好了，自信心好了，總體成績都會提升。

孩子的某科成績如果是短期不好就不用緊張，而您的孩子一直不好，那就屬於偏科，作為家長我們要負責幫助孩子“糾偏”，而不能讓孩子自己獨自解決問題了，也不能僅僅依靠老師或者丟給補習班，這種甩手的辦法收效甚微的，要以主人翁的姿態來對待。您也不要推脫說我對現在孩子的學習已經搞不懂了，沒辦法輔導，只能交給老師和補習班了。

我給你舉個例子，我的一個朋友的孩子，學習鋼琴已經考過10級，全程都是奶奶輔導的。奶奶是農村人，沒有上過學，更不會識譜，哎，那你說那奶奶怎麼輔導的呢，她也不會啊？這個奶奶很用心，她為了瞭解到孫子學的對不對，好不好，自己就跟著學，孩子在上課，她就在外面看是怎麼彈的，老師怎麼說的，她就記住。回家以後，奶奶一邊做家務一邊督促孫子練習今天的內容，如果孫子彈錯了，她一聽就知道哪裡有問題，錯在哪裡，還能用專業用語指出來糾正。這說明家長的能力是一回事，有沒有用心去幫助孩子解決問題是一回事。任何學科每學期都有學習的知識點，家長您應該幫助孩子瞭解哪些知識點掌握了哪些存在問題，找出問題來各個擊破。畢竟孩子的學習能力不一樣，您的孩子在這個階段需要您的幫助。

相信在您的幫助下數學會有長足的進步。

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我的寶貝上二年級，前段時間什麼成績都很差因為換老人飼養性格也變得叛逆，後來我用了這些方法，僅供參考，我認為學習是相通的，不管大學生、中學生還是小學生，甚至包括我們這些成年人。