首先要明確規定。放學回家吃點東西，然後開始寫作業。寫完吃飯。規矩定好！

其次，低幼孩子需要耐心陪伴。20至30分鐘左右休息一下！

再次，需要家長堅持！多鼓勵為主，少打罵責備！開展21天好習慣養成表。厲害關係分析清楚給孩子聽。

我們孩子也是這樣，後面我把他她送去託班了，在家教作業心臟病都得出來。家長不容易 孩子也不容易，我們家說說還要哭了 ，真的是看著就來氣的。

大概是鍛鍊家長的耐心 ，需要花很多心思來陪伴的 ，其實還是的靠孩子自己自覺才行

關鍵是做父母的還分不清楚最該關注孩子的成績還是成長，首先，如果是三年紀之前（9歲左右）孩子不肯寫作業，大多是因為在逃避學校教育，如果是（9歲）以後不肯寫作業大多是因為內心的自卑，所以，不管逃避還是自卑，如果父母親不懂得孩子的成長教育，說任何的方法幾乎都是治標不治本。

孩子的成長教育是什麼？這倒是一個關鍵問題，孩子的成長一定是建立在健康的親子關係基礎之上的，而健康的親子關係一定是看認可和信任才能夠構建起來的，換句話來說，父母只想著監督孩子把作業完成，卻沒有認可和信任過孩子。

什麼？不肯寫作業的孩子不值得父母去認可和信任？換句話來說，沒有得到來自父母認可和信任的孩子，也就切斷了在學習前線戰鬥的後屏保險，試問，這樣的孩子又怎麼可能主動去完成作業呢？因為，這類孩子是沒有歸屬感和價值感可言的，他們更會想方設法逃避父母的管教，所以，想要端正孩子的學習態度，就從信任和認可孩子開始吧，灑家敢打賭，父母不相信孩子會越來越優秀，所以不斷在懷疑孩子不斷地在給孩子貼標籤，這是關愛孩子最大的誤區，沒有之一。

如果，孩子得到了來自父母的認可和信任，還會找藉口出去玩嗎？就從認可和信任開始吧，改變對待孩子的態度，孩子才能茁壯成長起來，能夠理解嗎？

孩子一回家就不好好寫作業，我覺得應該和家裡的環境相關的。

可以肯定的是，家裡的環境是沒有辦法和學校以及託管班相比的。家裡是更輕鬆的氣氛，有玩具和電子產品等各種誘惑。同時，小朋友好不容易脫離學校管教束縛的環境。這個時候，孩子在寫作業方面沒有在學校積極是很正常的。

說完孩子在家不好好寫作業的原因之後，再來看看我們家長可以做點什麼？

作業是孩子自己的，與其靠家長催促，不如讓小朋友自己養成寫作業的習慣。

推薦方法——自然後果

孩子不完成作業，在學校一定會受到某種程度的懲罰，或者被老師批評，亦或是罰抄寫等等。當然，有的時候，家長可能也會被連累到。當孩子因為他自己沒有寫作業的行為而受到懲罰時，孩子自然就會做出選擇。孩子從不好好寫作業，到受到懲罰的這個過程。家長最好是不要參加，因為我們家長的加入，很可能會破壞孩子感受自然後果的整個過程。

在孩子受到懲罰之後，我們家長可以去和孩子共情。例如媽媽知道你在學校因為沒有寫完作業，而受到了批評，一定很難過。如果換做是媽媽，也會感到難過，以後再也不想被老師批評了，我一定要好好寫作業。當時我是.......（怎麼做的）。我們現在也可以一起想想，你怎麼做以後才能不被老師批評？怎麼才能更好地寫完作業？ （和孩子一起想辦法）

說實話的話，那就打一頓吧。然後很認真的告訴他，到家必須馬上寫作業，做完作業才能玩，才能睡覺。如果明天還是不聽，那就再打，一直到能做到為止。（注意打屁股之類的地方）規矩越早定越好。

孩子很聰明，對於他不願意做的事（比如寫作業），肯定是一拖再拖。作為家長，我覺得應該給孩子很明確的底線意識。就是有些事必須做。當然與之對應的有些事孩子可以自己做主（比如到家寫作業這事必須馬上做，寫完作業孩子想玩什麼遊戲他可以自己做主）底線意識是規則意識的基礎。踩線後果很嚴肅，作為家長不能讓步。久而久之，孩子也就能遵守規則了。還可以融入鼓勵教育，如果孩子連續三天表現很好，可以獎勵他想要的玩具，或者帶著出去吃頓好吃的，並明確告訴他這是獎勵，如果他繼續堅持，還有獎勵。

另外孩子會不斷觀察家長的態度，來校正自己的態度。如果家長身體力行，讓孩子知道學習很重要，嚴格要求孩子學習，孩子也會重視學習的。

我家女兒寫作業還是比較積極的，完成得也比較好，經常被老師表揚。

不過，多數情況下，她也不是一會到家就馬上寫作業，總會吃點兒零食，看點兒影片啥的。

我是不限制這些的，畢竟孩子認真上了一天課，也挺辛苦的，想放鬆放鬆是很正常的事情。

我會準備品種不同的水果，吃了可以補充營養、不愛上火。然後讓她看一些具有科普性質的小影片或者紀錄片，這樣可以在休閒時順便增長知識，一舉兩得。

影片看完，水果也吃了一些，孩子心情愉快，再去寫作業，效率也會比較高的。