“人非聖賢孰能無過！”即便是老師，也有犯錯的時候，若是在學生面前犯錯，向學生道歉是應該的。

作為一名一線的教師，我平時工作很認真，因為咱知道教書育人的責任重大！孩子就像一張無暇的白紙，要在上面畫的精美，必須用心細緻、精益求精！但中國漢字實在博大精深，感覺是正確的發音，也有過失誤！有一次語言課堂，給孩子講生字“連”，孩子們組詞“連線”“連續”之後，我又作了補充“連累”！平時常用，也知道“累”多音，都是讀的四聲和二聲，課後習慣檢視字典，一看“累”跟“連”組在一起竟然讀三聲！我把聲調讀錯了！心裡很是愧疚！當時就在班裡給孩子們道歉，並糾正了讀音！從那之後，即便是特別熟悉的常用字，也要在課前檢視核實才放心。

我們幼兒老師，一整天跟孩子在一起，生活學習中有時候難免會出現錯誤的判斷。記得很多年前剛踏入教師隊伍，課堂上一個孩子趴在桌子上，就點名批評。看著那個孩子無力地抬頭擺正身子時，我感覺不對勁，就過去摸摸她的額頭，燙手！原來是孩子生病不舒服。我當即隨口道歉並立即處理。老師為人師表，不僅平時要勤學細心，態度必須端正，放下身段跟孩子平等做朋友，有錯就改，我們的工作才會越作越好！

如果老師確實錯了，那向學生承認錯誤並道歉，是應該的，我們天天給學生講，要真誠相待，要“明是非，辨真理”，如果連有錯誤向學生承認錯誤道歉的勇氣都沒有，那麼以後如何去教育學生？所以，當老師確實有錯誤時，我支援老師誠懇地向學生承認錯誤並道歉！

問題是時下，比較多的冤枉委屈老師的事情，明明老師沒有錯，只是出於負責任，對學生做一些輕微的懲罰，就認為老師有錯誤了！就讓老師向學生承認錯誤並道歉，這顯然是對老師的侮辱，也是對學校乃至教育事業的神聖做出挑戰！

曾有一位學生，老師佈置的作業沒寫，老師檢查時發現，就批評幾句，不外乎不好好學習，將來怎麼辦之類的話，這下不得了了，家長到學校來鬧，說孩子將來怎麼樣，是他們家長操心的事情，你老師操的什麼心，還說老師在全班同學面前批評孩子，傷了孩子的自尊，對孩子已經造成心理傷害，要求老師必須賠禮道歉，而且是在全體學生面前，要在全體學生面前把孩子的顏面拾起來！

面對家長的無理要求，學校為息事寧人，做工作動員該老師在，按要求在全體學生面前給那個學生承認錯誤、賠禮道歉！老師含著眼淚按學校要求做了！

這樣的事情就不應該了，學校完全應該站在老師的立場，維護老師的權利！堅持學校教育的底線，我們的教育才有希望！