有意義。
學歷越高,說明人的智力越好,優秀基因也就越強。這樣的人群生下的下一代,競爭力也就越強。加之這類人群薪資也比較高,更有條件培養下一代。
人類社會的長期發展,主要是靠人才。而高學歷的人群,更有能力培育出優秀的下一代,這對社會的長期發展,自然有不可磨滅的貢獻。
問題是,現在高學歷的人群願不願意生。雖有政策鼓勵,但人家不願生,你也拿他沒辦法。
高學歷的人,生活講求的是質量,而不是數量,對待生小孩也一樣。他們不會因為政策的寬鬆,而改變心中的生活方式。
有這樣一對夫婦,夫妻都是大學老師,人家卻選擇了丁克。假如這樣的老師生小孩,生下的小孩,再經過他們的教育,肯定也是優秀的人才。這對社會的長遠發展,不是很有意義麼?社會缺少的就是人才。
退一步講,一對高學歷夫婦,生下的小孩不能象他們一樣成為人才,但也是勞動力,也有利於調和社會勞動力的不足,以及男女比例的失調。
社會的發展離不開人,更離不開人才。鼓勵高學歷人群生小孩,有利於社會發展,更有利於社會長期發展,是一件有意義的事。
我個人覺得沒有意義,夫妻都有高學歷的不見得孩子的學習就好。在農村大字不識的倆夫妻 ,也能有高學歷的孩子 ,主要還是要孩子自己用心學才是最關鍵的。
有意義。
學歷越高,說明人的智力越好,優秀基因也就越強。這樣的人群生下的下一代,競爭力也就越強。加之這類人群薪資也比較高,更有條件培養下一代。
人類社會的長期發展,主要是靠人才。而高學歷的人群,更有能力培育出優秀的下一代,這對社會的長期發展,自然有不可磨滅的貢獻。
問題是,現在高學歷的人群願不願意生。雖有政策鼓勵,但人家不願生,你也拿他沒辦法。
高學歷的人,生活講求的是質量,而不是數量,對待生小孩也一樣。他們不會因為政策的寬鬆,而改變心中的生活方式。
有這樣一對夫婦,夫妻都是大學老師,人家卻選擇了丁克。假如這樣的老師生小孩,生下的小孩,再經過他們的教育,肯定也是優秀的人才。這對社會的長遠發展,不是很有意義麼?社會缺少的就是人才。
退一步講,一對高學歷夫婦,生下的小孩不能象他們一樣成為人才,但也是勞動力,也有利於調和社會勞動力的不足,以及男女比例的失調。
社會的發展離不開人,更離不開人才。鼓勵高學歷人群生小孩,有利於社會發展,更有利於社會長期發展,是一件有意義的事。