沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。想想自己的童年又成功了多少？降低對孩子的要求，發現孩子的優點多表揚鼓勵少批評，有耐性，慢慢會好的，有誰不希望自己好呢！

如果是小學生，面對孩子的不愛學習，引導為主。多鼓勵，那一天他哪怕是隻是拿起了筆，看到就立即表揚他，從而找到存在感。剛開始學時陪伴很重要……

如果是初中或者高中，多談心，讓其從心裡認識到讀書的重要性……

首先做家長的要有非常好的耐性。這個所有家長都知道。孩子不愛學習有很多種原因，家長要耐下心，平等去和孩子溝通，以知道孩子的想法和心態以及心理變化，加以引導釋疑。我家的孩子以前也是不愛學習，就像你說的想要打死他算了。但是經過我五年的努力，現在放學放假作業已經不用我操心。說多了我也不會。要想孩子改變，首先家長要改變，要靜下心來好好想想怎麼和孩子說話能不讓他（她）反感。換位思考吧。

你學習怎麼樣？很多家長總是自己上學沒學好就要求孩子必須比自己有出息。我姐家的孩子也是，明明我姐那時候學習就不行非得孩子必須學習好。最好的辦法是讓他自食其力去賺錢，讓他體會到不好好學習以後得天天下苦力。他要不想過苦日子他自己就好好上進了，他要還是不想學習建議你也彆強求了，結果還是他不學習

最近在看一本書，有句話很認同：一群不讀書的父母，喊著吼著說孩子不學習！

一有空，麻將桌上吆五喝六，酒桌上杯光籌影，然後對孩子說：趕緊寫作業去！你怎麼還不看書！你要多讀書考個好大學！……

你說，你工作忙要養家，你說你是成年人了沒有精力學習，你說你已經過了學習的年紀……

看，你也有一百個藉口不學習。

對，我也是個媽媽，我有女兒，我要求她做個陽光善良而努力上進的姑娘，在這之前，我先成為一個積極正能量的媽媽，身教比言傳更重要。

請問提問者 你愛學習嗎 ？己所不欲 勿施於人 ，父母是兒女的鏡子 ，你小的時候不好好學習 父母是不是也想 整治你 ？要求別人的同時 ，請先做榜樣 ，倘若你足夠完美 優秀 ，那麼你的孩子不會差到哪裡 ，如果你也不愛學習 ，那麼你無權要求孩子。我只是個人看 ，可能有些偏面 ，但請提味者為孩子做正面嚮導 。與孩子共同成長 一起學習 。祝願你們親子關係 和諧美好 。

你愛學習嗎？ 你的學歷是清北嗎？ 你當年有乖乖聽父母的話努力學習嗎？ 如果沒有，你現在對你自己從父母的手裡活下來感到心有餘悸嗎？

不愛學習的孩子其實就是父母的翻版，家長現在的心理，家長的家長也曾經歷過！我們只看到孩子不愛學習，卻不會回想當初的自己愛不愛學習！

當然，你可能這樣想 ，就是因為當初我沒有好好學習 ，所以我才會後悔 ！我才想我的孩子能好好學習 ，不再走自己的老路，不再後悔！

可是父母沒有給孩子遺傳高智商，已經對不起孩子了，卻嫌孩子學習不好，拿自己的孩子去比別人家的孩子，為什麼人家學習那麼好 ，為什麼你學習這麼差 ？有時候想想，這樣真的不對 ！其實孩子已經比自己聰明好多了 。

這樣說不是放棄孩子，對於孩子的學習，有時候家長真的無能為力，急也沒辦法！本身自己功課不好輔導不了，有勁沒處使，會覺得虧欠孩子。

碾死孩子的想法真的不要有，不能全怪孩子！輕省飯不是人人都能吃到的，指頭也有長有短，不是護短，是實話！

條條大路通羅馬，孩子的人生路又不是隻有學習一條。做母親不要太狹隘。你的心態會影響孩子的健康成長。我女兒曾經很長一段時間，成績非常差，還生了病，她一直在努力，我除了心疼，就是安慰，她有時候成績出來非常怕見我，我都懂，我只會把她抱在懷裡親一親，摟一摟，說：“寶貝，沒關係，一次分數什麼都說明不了，即使一直都考不好考不上高中上不了大學，也不代表你沒有好的人生，你無論考多差都是媽媽最愛的寶貝。因為媽媽看到你努力了。”，甚至那一段時間，我說服自己接受一個現實：就是我養了一個笨笨的孩子。沒關係，小孩子有聰明的就有笨的，不可能所有小孩都聰明，除了學習笨，她至少其他方面都不笨，她仍然是我心中最可愛的天使。雖然也是天天帶著孩子瘋鬧玩，但孩子平時還是怕我的，我原則性很強。我不要求孩子考多少名次，考多少分，我只要求學習態度端正，哪些事情能做哪些不能做，除此之外，沒有什麼要求，生活上學習上包括精神上交友上，吃的用的，凡是需要我幫助的正當的，有求必應。

我的孩子今年一年級，考試基本都是95以上吧。已經從調皮搗蛋老師告狀的孩子變成了一個自主學習積極主動的孩子。關於讓孩子愛上學習，我有幾個想法。

1，不想學習的孩子，肯定注意力也不會好到哪裡去。因為學不會，所以不愛學習，做作業也拖沓時間久。而一個注意力集中的孩子，學習效率更高，學的更快。

我買了舒爾特方格基礎版，和孩子一起比賽讀，一段時間的訓練以後，注意力明顯提高了。

2，堅持閱讀。堅持閱讀不僅可以增加詞彙量，還可以增加理解能力。如果一個孩子理解力不好，老師講的聽不懂，也會厭學。

3，家長一定要及時表揚，耐心，不要動不動就發脾氣。發脾氣解決不了任何問題，只會讓孩子更磨蹭，反感學習。正確做法是無論孩子做的有多糟糕，都要發現優點，及時表揚。

4，言傳身教。不可能說你玩手機卻讓孩子趕緊學習。你打麻將卻讓孩子趕緊看書。最好家裡的每個成員在一起的時候，除了必須的電話類，其他的時間一起讀書看字。家庭氛圍很重要。

5，陪寫作業的時候，儘量不要看手機，自己也拿出來一本書，耐心的看專心陪讀。如果需要回簡訊，就用一本書擋住手機，別讓孩子看到。

家有同款娃，但我感覺他不是不愛學習，只是專注力不好，很難學習。可能他也很痛苦，寫作業慢，寫字費力，做題邏輯思考需要花更多時間，別人一個小時能寫完的作業他可能需要花幾個小時，自己也就很灰心喪氣。

我也經常打罵他，生氣的說教。畢竟我跟他爸小時候雖然不是學霸但也是年級排名前列的優等生，我不相信他沒有學習的基因。經常陪作業陪到暴躁抑鬱，甚至想自殺，睡覺半夜會驚醒，想到他的學習難受到睡不著覺，大家都是過來人，特別是在山東這樣一箇中考、高考全開hard模式的省份，學習成績真的可以決定一個孩子的人生。

不要跟我說什麼人生很長，不止考大學一條路，人生有很多種選擇。這都是站著說話不腰疼。對於普通人家的孩子來說，沒有學歷，沒有好的學習能力，人生無論有多少種選擇，遇到機會都很難抓住。畢竟機會都是給有準備的人。

家長無論怎樣說教、打罵，灌輸他的只能是焦慮，讓他自己感受到學習的快樂，由內在驅動力驅動他學習才是長久之計。

而他之所以這樣，除了因為他是剖腹產，從小感統失調之外，幼兒園和低小階段我們兩口子工作太忙經常加班，不得不把他扔給託管班，而託管老師又沒有很強的責任心，對於他這種好動又自我意識過強的孩子也缺乏耐心，以至於沒有養成好的學習習慣，現在積重難返。

好在小學階段還不算晚，男孩子慢慢長大了心智也比低年級成熟一些，任性少了，也慢慢知道了自己的問題出在哪。

要改變孩子先要改變自己。

我打算不再像前幾年那樣加班，把重點放到孩子身上。單位派給的工作該拒絕就要拒絕，工作是大家的，孩子是自己的，即使再拼命工作，展現的能力再強，晉升加薪也拼不過子弟和舔狗，責任心什麼的不重要，不犯錯就OK。一旦放下職場的得失心，用躺平的心態看待，就會平和很多，也就不會把工作的不愉快帶回家。

努力控制情緒。女人，特別是中年老母親，情緒控制真的是一門重要功課，特別是每個月內幾天。家裡氣氛全靠當媽的維持。孩子是親生的，在他翅膀長硬離家出走之前，你是他的天他的地，你一發火他的天就塌了地就崩了，你再發火他的心就走了。所以，付出更多的母愛感化他心裡的堅冰，讓他因為愛你而更加自愛，也許能增加他的內在力量吧。

我們一起努力吧，即使最後孩子的學習成績可能也就那麼回事，退而求其次，成績不重要，學習的能力和進步的意願才重要。我相信沒有白費的力氣，耐心的陪伴總會有好結果的。加油吧！

一個孩子好的習慣的養成，3—6歲是至為關鍵的黃金時期，家長們切不可忽視，這期間不在於能上孩子學習多少知識，背多少唐詩，認多少字，首先最值得關注的是習慣的養成，在這個年齡階段，調皮，任性，好動是天性。特別是有些爺爺奶奶或是寶媽寶爸們，遇上孩子哭鬧，就給他手機讓他玩，長此以往，孩子就很難節制，不給就吵鬧，就會越發的任性。家長們必須身體力行，以身作則，多陪孩子去戶外運動，陪孩子一起做做小手工，一起塗鴉畫畫，在家裡的時間，建議家長們放下手機，拿起書，給孩子創造一個書香文墨的氛圍和環境，讓孩子愛上讀書。不以身作則，只要求孩子是萬萬做不到的，靠打罵更是不行。我們家在兒子小學初中階段，我們家的電視幾乎就是個擺設，幾乎沒人想著去開啟電視，家裡面到處擺滿了書，隨手可取。有臺臺式電腦，兒子從7歲的時候就有了自己的QQ號，並且學會了拼音打字，每天玩電腦的時間不超過30分鐘，看著表計時，到時間自動關機。從3歲起上幼兒園，除了生病，天天不落的去，就為了讓他養成自律的習慣，每天回家跟他交流幼兒園的生活學習情況，讓他描述的過程就是培養他的語言表達能力的過程。上了一年級，大部分作業會在學校完成，放學後七點前完成所有作業。所以，在那個階段，我們家的吃飯時間是七點，等孩子做完作業一起吃。一旦孩子好的習慣養成了，家長會省很多心，自律，獨立性強，做事有計劃，有始有終。或許，他的學習成績不是最好、最優秀，但最其碼他會盡力，這就足夠了。這個好的習慣，將會伴隨他的一生。

學習是枯燥和乏味的，誰天生就愛學習呢。如果不從小引導孩子對學習產生濃厚興趣，而單純的指責孩子不愛學習的，都是家長的原因。

光看到你最後一句話，就感覺你做父母不夠格，其實百分之九十九的孩子都不愛學習，愛學習的孩子都是人家父母引導，教育的好。有時你越逼他（她）越不行，孩子都有逆反心理，換一下思路，而且現在高考也不是孩子唯一的出路，放寬心態，事情也許會好起來的。有的牛需要牽著走，而有的牛需要拽著尾巴走。

【最有效的學習方式是什麼？】

萬金難買“我願意”。當一個人對一件事情很感興趣的時候，就可以克服各種困難。

家長應該挖掘深層次成因，為什麼不願意學習，先找自己原因，再找孩子原因。

只有找到成因,才能找到突破點。

一味指責孩子是沒有辦法解決問題的。

建議看這本書，調節一下情緒。

肯定會很著急也會很暴躁，但是我們不能把我們得這種情緒表現出來，還是要多鼓勵，多引導，以身作則，自己和孩子一起學習會好點。