大家好，這個問題非常現實，關乎人性的改變，老祖宗總結的三字經，說明人性的根源是以善為本的，但我們為什麼要被教化呢？

究其原因是社會發展變化，人性也發生了變化，本來嬰孩就是純真的但孩子的成長教育和生活環境會改變人性。品德良好教育會出善材，反之，就會出惡材，再有成長的環境會影響人性，利益至上導至人性罪惡貪婪 ，自私自利，失去正義。當今時代經濟發展。人們的思想道德觀發生了很大改變。物質享受優先，失去了精神道德的真善，所以我們需要教化。

第一，人之初，性本善的理解。

【解釋】人生下來的時候，性情都是好的。

只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

【啟示】人生下來原本都是一樣的，性情善良，但是如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學習，區分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。

第二，感化的理解。

教化指教育和感化。人出生性情善良，但是他並不是智慧博學的，相反，他是無知的。只有通過後天的教育和感化，才能完善人的人格。

第三，今天的我已經不是昨天的我。人出生時純良善意，那只是一個過去的某一個時刻，時間和空間上的一個位置而已，斗轉星移，時過境遷，人會隨著時間和空間的改變而改變，今天的我已經不是昨天的我了。因為在時間和空間上已經不一樣了。人出生時的善良只代表出生的時候，後來隨著變化和認知的改變，會對其本性產生影響。因此才需要教化，取得成效的教化能夠保持人的善良，不良的教化會導致人步入歧途。因此，接受教化不一定能夠讓人保持天性，需要辯證看待。

第四，沒有絕對的善意，也沒有絕對的惡意。

善惡只是二元評價。黑白的評價並不科學，有的人介於二者之間。單純以善惡來評價事物並不科學。一個殺人犯可能是一個孝子。一個孝子也可能是一個殺人犯。在不同的事情上表現出來的善惡評價也不同。

第五，人類只有接受教化才能長盛不衰。

中國歷史教化源遠流長，古有先師孔孟，教化之德，萬古長青。今天教育強國已經是國家戰略。教化是中華民族偉大復興的應有之義，也是中華民族長盛不衰的應有之義，更是人類進步的應有之義。如果沒有教化，人類不會成為高等動物。

因為我們中華人屬亞洲農耕文明範疇，西歐人屬地中海半島海盜文明範疇。中華農耕文明，農業勞動需要吃苦耐勞，本分，而不是投機倒把，搞經商發財，如這樣，王權無情打擊。如果糧食豐收，政府收購倉儲，以備荒年賑災。所以，老子把新生嬰兒視為原道之子，不惡不善。而孔子的儒家思想，是要把人向善的方向教育，以利於中華農耕的大農業生產以穩定天下王道。而西方地中海動盪的海盜文明，們天然就是航海漁業貿易往來，為深圳經濟發展，海盜，經商，重商主義是他們的主要，強項，所以他們不主張善理，善事，善良，一切都興武力解決，拳頭說話講霸，沒有道理真理可言，弱肉強食是他們的天性，再自然不過了。因此，就有了這兩股完全相反的背道而馳，不同地理環境發源的源頭之水。

人之初本性無善無惡，被教化是人世間的這一套法則一代傳給一代，人之所以為人，人與人之間是有一定約束的所以說被教化是互相的容納才會被教化