我個人覺得，家長看著孩子的字寫的還可以，就不用去報班學習，如果書寫比較差，家庭條件允許的情況下學學也不錯，畢竟孩子寫一手好字會影響他一生的。不一定老師說了就跟風去學吧？我自己的孩子上學比較小，手沒有勁兒，字寫的很軟。小學階段學習輕鬆，我就讓她學習書法，到初中畢業，上高中以前她自己要求又學了一個假期，感覺孩子字寫的很好。

老師在家長群裡，公開讓學生報班練字，我覺得老師的做法欠妥。

這也相當於公開告訴大家誰誰誰的孩子字寫得不好，需要去練習。

更好的做法應該是私下裡和家長委婉的提醒，我相信很多家長都會領悟到的，這樣既把顧及到家長的面子，又能很好解決問題。

我仔細檢查了一番，發現其中有一處錯誤，然後就把這一處錯誤圈起來，當時也沒多想，就把圖片發到了群裡。

然後我二姐就說，小孩很不開心，質問為什麼要往群裡發。

此時我才意識到，傷了小孩子的自尊心，如果說作業全對可能還會好點。

從那以後，她再也沒有讓我檢查過作業，也沒問過我怎麼做。

作為家長，老師在群裡發這樣的資訊，我有兩個建議：

老師能讓家長把孩子送去練字班練習，證明一件事，老師對孩子是非常關心的。

如果老師不關心關注孩子，他是不可能提出這樣的建議，畢竟多一事不如少一事。

老師的雖然做法欠妥，但作為家長應該維護好好老師的積極性，要是直接反駁，老師可能會對孩子不再這麼上心。

可以自己決定要不要送去練字，要是自己能教也可以自己教，畢竟現在都是機器閱卷，字寫的不好直接影響成績。

孩子畢竟自尊心很強，與他溝通也要好好把握。

不能一上來就是劈頭蓋臉罵一通，然後還把老師在群裡說的告訴他，有可能會造成更壞的結果。

孩子的叛逆心裡很強，我字這不好又怎麼樣，老師在群裡講，直接把老師在學生心中的形象抹殺，以後上課會很難集中精力學習的。

這個問題要辯證地看。

教了這麼多年語文，我對學生的寫字情況真的感到憂慮。

我教的是初一的一個班級，全班40多人，能正確執筆的不超過10人。你想想，連執筆姿勢都不對，那還怎麼寫好字啊？我也反覆指導，反覆訓練。現在，能有三分之二的學生執筆正確，寫字水平有提高，寫字的速度也有提高，可是，還有三分之一的學生，仍然學不會執筆，我只能望字喟嘆。

習字訓練，最好的時機應該是小學的時候。可是，現在小學怎麼訓練寫字？小學老師寫字的基本功怎麼樣？我不得而知。

寫字訓練有著很重要的意義，這不僅是傳承祖國的傳統文化的問題，練字還能培養孩子的注意力、毅力和自制力，使學生養成良好的自律習慣。另外，現在考試，仍然要求手寫，所以字跡是否工整，寫字速度是否快，這都直接影響到成績。很多學生，考試的時候答不完卷子，這跟書寫速度慢有直接的關係。

老師平時上課很忙，學生學習壓力也很大。老師課堂講寫字，讓學生練字，這都是杯水車薪，無濟於事。再說，老師的書法也不一定過關。

題主說，老師在家長群裡公開說，讓學生去報練字班，家長如何應付？

我上面談了學生寫字的現狀和重要性。也就是說，學生練習書法十分必要，是件好事。學生完全可以利用週日休息，或者寒暑假去學學寫字。學過一段時間後，自己練習就行了，畢竟我們也不是讓學生成為書法家。

老師有感於學生寫字較差，讓學生報班練字，這是負責的表現。我就勸說我班的幾個孩子到課外寫字班去學學寫字。第一，我不辦班，第二，我不得好處，這有什麼啊！

如果家長覺得孩子的字寫的很差，就可以報班練習；如果覺得孩子的字寫得很好，就可以自己練習。這都是家長自己做主的事，沒什麼值得吐槽的。

但是，如果老師是讓學生上自己開的培訓班練書法，那肯定是違規的，是錯誤的，家長可以不理睬，也可以去舉報。

總之，孩子是否練字，決定權在於你自己。