不用。一年級任務不重，課程不多，知識水平也不深。一年級是一個至關重要的時期，在這個時期裡，孩子的學習習慣將決定一生的學習質量。一年級需要做的事：一、多讀書，讀好書一年級的孩子具備有自己閱讀帶拼音的繪本、故事、書籍的能力。在讀書中，可以學習許多人生哲理，培養成好讀書、讀好書的好習慣。一年級的任務少，時間也充裕，利用課餘時間多讀書是必須的。上到高年級以後，就算是想多讀書也沒有時間讀了。讀書是人類進步的階梯，透過閱讀各種故事可以讓孩子增長見識，豐富想象力，訓練情感的理解能力。尤其是在近年的新教育模式下，閱讀理解的部分佔分比越來越高，甚至是考試的時候，多多少少都會考一些課外名著的知識，需要大量的閱讀儲備才能應對。一年級推薦閱讀：《猜猜我有多愛你》《笑貓日記》《笨狼系列故事》《我爸爸》《我媽媽》《神奇校車系列故事》二、訓練自主學習能力和注意力自主學習能力和注意力是學習中必須具備的能力。推薦使用“舒爾特方格訓練”“串珠訓練”“揀豆子訓練”，一天只需要練習十分鐘，一個月後孩子注意力會有驚人的變化。舒爾特方格（基礎版）訓練法：準備幾張小的硬卡紙（15cm*15cm最合適）。用鉛筆畫上（10cm*10cm）的大方格，再在其中劃分出（2cm*2cm）的小方格（一共25個小方格）。1～25隨意填寫。使用時要計時，一邊點一邊按順序數出數字，越快越好。以上是我的建議，望採納。該文為我原創，禁止任何形式搬運。

不建議刷題，但刷題確實能提高成績，真是矛盾的事呢！

如果你有時間可以到網上挑些題寫下來，讓孩子練下就可以了。有針對性的即不浪費孩子時間又可提高成績。

完全沒必要！

一年級，剛入小學，要掌握的知識點很少，主要任務是養成各種好的學習、生活習慣，適應小學生活，為以後的十年寒窗打基礎。其實，在飯桌上，睡覺前，出去玩，都可以滲透孩子課本上學習的內容，有這樣一句話：數學來源於生活，生活中處處有數學；有空陪孩子讀讀書，多到大自然看看，提高語文水平，孩子就可以很優秀了。反而一年級就刷題，只能讓孩子產生厭學情緒事倍功半！

做為一個家有小學生的家長來說，這個問題我太有心得了。

一年級的小朋友，最重要的事情是要養成良好的學習和生活習慣，不是刷題。習慣養好了，好成績自然就會來了。

1.剛剛進入一年級的小朋友，學習的知識想對較簡單，只要把課堂上和作業做完，掌握好了，基本上就沒有問題了，考試肯定是95分以上的。所以刷題是浪費孩子時間，還不如讓孩子去戶外多玩玩，鍛鍊身體，預防近視。同時刷題也會給一年級的小朋友帶來壓力和厭倦學習的。

2.一年級的小學生最難的是什麼？是良好的生活和學習習慣。

1）小朋友每天整理好自己的書包，不要丟三落四。

2）每天按時寫作業，寫作業時要一心一意，而不是一會又去喝水或者吃零食。

3）培養孩子認真寫字的好習慣，一年級的學生，剛開始學寫字，這是取決於孩子往後字寫的如何的關鍵期，認認真真的寫好每一個字，將來孩子的字才會寫的好。

4）培養孩子上課認真聽講，積極回答老師問題的好習慣！

5）每天按時睡覺，起床。

低年級的學生養成了良好的生活和學習習慣之後，孩子的學習成績肯定差不了，同時越往高年級走，父母和孩子也就越輕鬆。

作為兩個孩子的家長，個人觀點不建議小學生刷題。

1.小學生應該注重培養學習興趣，形成內驅力。因為小學生的專注力時間較短，家長硬是要孩子保持長時間學習，會扼殺掉對知識的好奇心，順應兒童成長的規律才是王道。

2.小學生側重培養學習習慣。作業在規定時間內能獨立完成，養成良好的思維習慣，並形成學習是自己的事的意識。

3.因為有大量的學習之外的時間，多報幾個課外興趣班。從中發掘出孩子最擅長並且最感興趣的一兩個堅持下來。

作為一個一年級的家長，我很肯定的說要刷題，俗語說的好，眼過千遍，不如收過一遍，不管幾年級的，都要刷題，多做才能記住

我們這邊刷一下試卷，但是不宜過多，可以少量的重複刷，效果非常明顯。

我給孩子做過一次這樣的學習訓練，成績提高明顯，淘寶購買三套電子試卷，自己列印。用兩套試卷換著反覆做，做錯的地方反覆講。比如第一天做兩張試卷，第二天再重複做昨天做的試卷，第三天看分數情況，決定做新的試卷還是做重複前兩天的，有了這樣兩三天的訓練，練習的東西都是非常鞏固的，另外看孩子學習能力，如果能讓孩子自己在黑板上把試卷講一遍，那是最好的。整個學習過程，面對做錯的不要責怪。只需要把那些做錯的題目重點挑選出來，這些都是孩子的易錯點，需要日後不時的拿出來鞏固。

小孩的一年級，他是不會知道自己的學習規劃的，不要說什麼順其發展，那種情況只符合天才兒童，父母不規劃，自己就能非常好的安排自己的學習，我們普遍的孩子還是需要用長遠的目光去給孩子制定學習規劃。

一年級需要重點關注孩子的學習習慣。

1.字跡工整，一年級的字跡最起碼要做到一筆一劃的寫，大小適中，重視筆畫順序，注意還的握筆姿勢。另外，孩子一年級學了拼音，我覺得可以讓孩子按著字典抄，買那種帶筆畫順序的字典，學習拼音，識字，筆順，一起學習了，《小學生全筆順筆畫部首結構》速查字典，總共收入3700個常用字，包括了整個小學初中學習認識的字，在一年級的時候，每天寫50個字，按照正確的筆順書寫，按拼音讀出來，兩個多月就可以認識一遍，一二三年級，每個學期按照這樣學一遍，一年級主要注重拼音和正確書寫，二三年級注重意思和組詞。

2.良好的作業習慣，孩子回來後，帶領他先回顧下當天的學習內容，家裡做一個黑板，讓他在黑板上扮演老師講一遍。小孩做作業的地方不要在書房，而是要在客廳，桌上除了作業不要擺放其他任何東西。做作業重視寫字工整，握筆姿勢，還有糾正坐姿，另外握筆姿勢要非常重視。

當然前面第一點的學習訓練，那是適合學有餘力的學生，如果學無餘力呢，那按照書本基本要求學習，1：拼音重點學習，2：熟讀課本後面的要求的字。

如果孩子的時間和能力允許，適當刷刷題也無妨

但從綜合角度來看，我是不推薦的，原因主要有3點

01 與其刷題，不如培養學習習慣

02 刷題對小學低年級孩子來說，意義不是很大

03 課堂知識都掌握了，可以擴充點課外知識

同理，經常有爸媽諮詢競思老師：

“暑假了、寒假了，要不要讓孩子提前學習下學期的知識，看一下下學期的課本？”

其實，孩子如果是小低年級，這麼做真的不是特別有必要

可能還不如讓孩子出門運動運動、或者保持早睡早起的好習慣，培養閱讀興趣更有意義，為什麼呢？

因為一年級和二年級的知識體系是差不多的，並沒有什麼飛躍性的變化，不涉及一些太抽象的概念，

加上一二年級的科目少，學習又是以機械性的記憶為主，

再加上很多家長也有能力輔導、監督孩子寫作業。

所以孩子之間的成績差距也相對不會拉開很大。

但是到了三年級之後，學科知識開始變化，尤其是學習思維和一二年級相比發生了很大的變化，由形象思維向邏輯思維轉變，學科知識在難度上也開始增加。

於是一部分孩子學習起來就會感覺很吃力，因為當學習越來越複雜，

需要更強的理解能力、邏輯思維能力、專注力時，以前那種機械記憶的模式就會顯得捉襟見肘。

所以，小學低年級，學習能力+學習習慣的培養，更為關鍵！

01 注意力的提升+大腦的提升>機械式的知識補習

腦電生物反饋訓練採用多點位的訓練方式，可以更為精確快速的接收孩子在訓練過程中的腦電波變化。

當孩子出現分心、走神、焦慮等情況，腦電儀器會透過一些變化來提示孩子集中注意力、完成訓練任務。

根據儀器反饋的訓練資料，專業訓練人員會實時跟蹤孩子的進步情況，及時最佳化和調整訓練方案，讓孩子能夠得到更為有效的、持久的進步，養成高效用腦習慣，提升學習效率！

02 提升內驅力，孩子知道該怎麼安排學習，能夠主動學習

一個會主動思考，會合理安排學習和生活的人，在各方面都會更加積極向上、保持好的情緒和狀態。

專業的心理認知行為理論，從孩子的性格特點、能力強弱、興趣動力等多方面入手，制定針對性的心理認知訓練方案。

這樣的訓練可以多維度幫助孩子提升自我管理能力，比如從情緒上、從作業上、從時間管理上做到自我規劃和自我調整，養成有序的學習和生活節奏。

03 針對性的讀寫訓練

專業的讀寫訓練比起簡單的做題練習更具針對性，提升閱讀的記憶力、理解力、有效改善閱讀漏字、跳行、錯字等現象，提升孩子的語言組織和表達能力。

讀寫能力的提升也不僅僅是針對語文學科，對數學英語等所有科目的進步同樣都有幫助，對孩子日常交流、表達也有助益，家長一定要重視起來。

如果家長想要更多學習資料，不要盲目刷題，更多還是要掌握學習技巧，競思也為大家整理了580篇閱讀理解專項練習資料（1-6年級各類題型）

一年級的小朋友，要不要刷點題做做？

我個人認為最好是不要刷題。一年級的主要是培養好讀寫習慣，每天大聲朗讀課文，認真抄寫生字，把拼音學紮實，要分得清平舌音、翹舌音、前鼻韻母和後鼻韻母，這樣語文基本上不會丟分。數學只要能數數，能做些簡單的加減，在平日的生活中練練就好。

從小要養成學習一個知識點，記住一個知識點，並能舉一反三運用，而不是靠刷題來記住，這樣就不會浪費很多時間了。

我覺得，一年級小朋友也很有必要刷刷題的，光靠書本知識和練習，顯然是不夠的。

我家一年級小朋友，因為幼兒園的時候光想著讓他愉快的玩耍，所以，基本沒有提前學任何東西。結果一上一年級，就啪啪啪打臉了，什麼都不會，老師講的很快，期中考試直接考回來一個語文60+，數學80+，娃也自卑！

甚至，我一度懷疑這娃兒是不是很笨，沒辦法，我這個中年老母親拾起了課本，開始給娃補課。也買了兩套試卷給他刷題。

慢慢的，娃做題的速度越來越快，反應速度也越來越好。試卷的好處是，可以隨時查漏補缺，檢驗書本上的知識點是不是掌握好了，而且試卷出題也比較靈活，難度要高於課本，是很好的訓練資料。

期末考試回來，娃說語文碰到了閱讀的原題，高興的手舞足蹈。

低年級階段，自信心很重要，刷題是為了讓他有種學霸附體的感覺，越來越喜歡學習。做題也能培養他的專注力。就是全心全意麵對一張試卷，心無旁騖。

不用，一定要注意各種習慣的養成，行為習慣，學習習慣，生活習慣等，能把生活習慣，學習習慣，行為習慣等的不良習慣給予糾正，養成良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣，比如晚上要整理第二天的衣物和學習用品，起床睡覺要有固定的點（哪怕週末放假也是這個點）出門回來要跟家裡人打招呼等等！還有就是要訓練專注力，專注力練好了他在課堂上就能專注的聽課了！

我覺得一年級不需要刷題。但是也不能不做一定的練習。首先，應該把課本的知識點弄懂弄通，然後再練習。做練習是為了給孩子知道題型，而不是透過練習來鞏固。對於難題，錯題，我覺得還是適當的做一些相關的練習，這樣才能達到鞏固的目的。

家裡剛好有一年級的小朋友，我不會刻意的給孩子刷題，我們這的一年裡，上課節奏很快，基本上在期中期末考試前半個月課本知識就講完了，老師會統一來發題，每天讓孩子們做，所以，我不會再給孩子買題，覺得壓力太大了

這個完全沒必要，做好學校老師安排的作業個人覺得就可以了，主要是協助孩子養成一個好的自主學習的習慣。多出來的時間可以鼓勵孩子多看看書，多聽聽英語，多練習下寫字。這些都比刷題要強。

沒有必要

二年級家長，一年級走過，真沒刷過題，做老師佈置的作業，做錯的，找型別題再做幾個，還真沒自己找過做過一張卷子。習慣真的很重要，讀題，畫重點數字，詞，字，因為我家孩子真的是做完幾乎沒時間檢查。所以，就要求孩子做題時候養成良好的做題習慣。刷題，不如讓孩子多讀課外書。雖然我們閱讀量也一般，但是我真覺得她比很多同學知道的詞彙量大。