讓現代的孩子讀懂看懂古詩文，而且還是小孩讀大人老人的詩詞，你說語文成績會到哪裡去？詩詞都是要悟的，只有少數孩子有這種悟性！

語文成績變差基本都是從作文開始，英語數學都是循序漸進的在學習，而很多孩子從作文開始，口頭表達的時候口若懸河，一旦動筆就一塌糊塗。這一方面是閱讀理解不夠，一方面是孩子的書面描寫詞語匱乏。但是多閱讀雖然是最好的方式，可惜很多孩子家庭作業多，加上輔導班興趣班佔用時間，根本沒有多少時間可以大量閱讀了。

這個也是因人而異的，學習這三科都要先了解三科的特點。

數學一般說來是邏輯思維的培養，掌握解題的技巧為主，一題多變。

英語講究單詞的積累和語法的掌握，多讀培養語感。

語文，是主要靠不僅僅是學習上的積累，而且還有個人的想法理解。生字詞的積累，閱讀的理解。

特別是作文，是學生綜合方面的體現，能表達完整，思路清晰，有邏輯性，有條理性等等。

多思考學科特點，再找方法學習。(ง •̀_•́)ง

語文學習建議

1 先掌握教科書上的基礎知識

2 在學習課文的前提下，瞭解作者

3 理解課文的大意，能夠概述全文

4 找相關的閱讀題進行練習

5 注重課外閱讀，拓展知識量

6 多動筆，看到喜歡的句子可以進行摘抄，仿寫。

7 每天可以寫短篇的日記，或是一週寫2-3篇作文，積累寫作經驗。

8 多點和老師，同學進行知識分享和交流，體會不同的見解。

語文

他不同於數學，英語可以透過短期突擊提高！學習語文來不得半點虛假，語文成績她是需要長期進行大量的課外閱讀，是一個量的積累，而作文也是對閱讀成果一個質的檢測！

想要孩子語文成績好！我覺得不是隨便報個培訓機構，就可以完成的。他需要父母重視從小為孩子培養一個良好的學習閱讀習慣，而這個習慣的最佳養成時間就是在小學三年級以前，因為這個時候孩子學習了漢語拼音，正是對什麼都好奇，看到什麼都想用拼音來拼一拼，而閱讀既可以讓孩子掌握故事情節還可以鞏固拼音，一舉多得…

我不知道你這邊對孩子的日常習慣是怎麼安排的，但我看到姐姐對孩子的日常安排是，課本上的內容儘量在學校消化，早上起床早讀半小時，吃早餐上學，放學回家後第一件事先複習再作業，然後是上少兒英語和語文閱讀網課並完成作業，接著孩子還必須每天寫一篇日記，不會的字查字典，半個小時課外閱讀

前兩年，我第一次聽到“得語文者得天下”的說法，不禁詫異。我自己是中文系畢業的，卻是聽著“學好數理化，走遍天下都不怕”“英語在21世紀就是一門必備技能”長大的。當年的學霸，數學逼近滿分，語文可能僅過及格線；當年有人開始補習英語，但沒有人補習語文。因此說，語文成績比數學英語低的現象，是一直存在的，且並不少見。只是，如今的語文成績幾乎是被空前的重視了。不論是高考層面的提倡，還是教育焦慮的外化，總之語文的境遇早已不似當年。

回到題主的疑問，為什麼語文成績會比數英還要低？從中高年級以上的孩子來看吧，畢竟低年級語文測驗的知識點太有限。

有些孩子數英成績本就不理想，而語文成績則更差一些。這種情況應該是沒有形成良好的學習習慣，專注力不夠，內驅力不強。這樣的孩子一般各科成績都不會太好，語文所涉及的閱讀量和知識面再跟不上，基本上從三年級開始語文成績就很不好看了，到小學高年級至初中階段，數學成績可能會更不好看。如想改觀，先要看孩子的內驅力。

有些孩子數英成績一直保持得還不錯，唯獨語文稍不如人意。這類情況又可以細分：

1、數（英）成績特別好，不愛閱讀的孩子。基本上是閱讀習慣沒有自小養成，對語文興趣不足。但是這類孩子邏輯思維好，學東西快，對於他們來說，提升語文的關鍵是作文，作文好了，閱讀理解題也不在話下。具體有效的方法是：攢好詞，串好句，給套路。就是簡單粗暴提升法。這個最適用語文興趣缺乏的學霸學神。

2、數（英）成績不錯，認真刻苦型的孩子。這些孩子學習習慣好，是非常“可教”的。教這些孩子的時候，我們真會感受到古人說的“教學相長”。如果語文（作文）成績偏弱，可能是沒有良好的閱讀習慣，素材匱乏，常感到無從下筆；也可能是愛閱讀，但不善於歸納思考，缺少練筆；還可能是愛讀愛寫，但寫作不得法。解決方法是：制定合理的閱讀計劃，配合合適的方法指導，循序漸進，逐步提升。

總之，語文成績要好，學習習慣第一，閱讀第二，方法第三。天賦則決定上限。

因為同為語言類，語文比英語難很多。英語可以透過培訓提高成績，語文很難。舉個簡單的例子，同為語法改錯，英語掌握規律很容易，但語文不一定能行。

我文化水平低，說不出來什麼大道理。恰巧昨天姑娘期中考試分數出來了，初一，語數外滿分都是一百二十分，語文97分，這個分數年紀第一，回家和我說，“語文太難考了”。是啊，語文考試範圍太廣了，只有前面一小部分是書上基礎內容，其他例如現代文和文言文閱讀，以及作文，全靠平時積累，沒有一定的知識儲備量，語文是考不出來高分的，即使補課都是無從下手的感覺，哪哪都是知識點，中華文化，博大精深，名不虛傳！

語文成績突然變差，一般是從三年級開始的，形象思維向抽象思維過渡，有的孩子對閱讀題知其然不知其所以然，在回答問題時只看到表面現象，找不到背後原因。習作沒有圍繞一箇中心寫作的能力，往往作文也得不了高分。

學霸對語文也是無能為力。只有極少數學神，可以把語數外都學到極致的。

數學和英語的知識點相對比較固定。但是語文就不一樣了，衍生出來的知識點太多了，千變萬化，比較難掌握。很多孩子作文寫不好是因為孩子天天讀書，體驗生活的機會比較少，另一方面，思維還沒成熟，難以形成嚴謹邏輯的分析判斷。

語文成績涉及範圍比較廣，有基本的字詞音的掌握，句子及文章的理解。作文就在語文分數中佔比較多，與個人的文學積累有關，平時多涉獵一些書籍，做些摘抄，深入思考文章的意境。所以語文要求的知識面寬。

數學英語它都有一些解題技巧或是固定公式、固定搭配可以套用。做題細心，平時的學習鞏固好，英數相對語文拿分容易。

這只是個體因數，語文好的孩子一般記憶力不會差，本身又喜歡閱讀，上三年級後小作文會拉開孩子的語文成績，而數學好的孩子基本都比較還動腦筋，所以想要孩子一直語文成績好，多讀多看是非常重要的。

這種情況普遍發生的，就拿我孩子的成績來說吧，數學和其他學科成績每次考的很不錯，也很穩定，唯獨語文成績波動很大，今天考的不錯，下次就考的稀里嘩啦的，包括他們班的同學也類似。語文不同於其它學科，語文涉及面很廣，需要涉獵很多知識，做到知識的積累，這個過程需要花費很多精力和時間的。而數學有一定的規律可循，按部就班循序漸進的進行就差不多。

語文這門課知識面比較廣，需要平時多積累，多看課外書；

英語比起語文來就沒那麼多高要求，尤其一開始學英語，基本還是以課本為主，課本單詞和詞彙掌握好了一般就能考高分。

首先，這個現象在上學孩童中是普遍存在的。也許我們感覺語文應該不會太難，沒有數學中的公式，也沒有英語中的單詞陌生感，語文從孩子學說話的時候就已經開始接觸了，怎麼學起來就會那麼難呢？

我覺得這是一個偏頗的觀點。生活中用到的語言或許可以為我們學習打下基礎，但是做為系統的語文學習來說，還需要學習的內容還要多得多。從發音到組詞，從詩歌到散文，從古文到白話，中國上下五千年悠久的文化史，會把精粹挑選為語文中的知識，一點一點來學。所以，語文的學習難度並不比數學和英語低。

其次，學習語文是一個循序漸進的過程。語文知識的積累不是一朝一夕的事情，需要日積月累，需要多讀書，讀好書，會讀書。現在的語文教育，只把課本上的知識學會才算掌握了20%也不夠，更多的知識在課外拓展上。這就要求每個孩子多讀書，透過讀書，學會語文思維能力。

再次，語文不是一門獨立的學科，它和各科都息息相關。有人說，語文學不好的孩子，其他的科目學習也會存在隱患。這很有道理，現在各門學科都提增強理解能力，語文學不好，理解能力就會有所欠缺，其他的學科在一些相對難的知識點上，就會存在理解欠缺。但是其他學科的用心學習，也會從另一個角度促進語文的提高，比如歷史，比如政治等等。

語文學習是個慢過程，不要盯著一時的分數來較高低，只要保持了良好的學習習慣，相信會有收穫的。

作為一個小學二年級孩子的家長很想和大家分享一下這個問題的答案，當然，這只是我自己的一個理解，如果有什麼不同的意見或者是建議也可以和我分享。

對於這個問題我的理解是：現在的家長對於孩子的數學和英語可以說是下了很大的功夫，在很小的時候就重視孩子數學思維的培養，甚至進行簡單的運算的學習，在上學之前學會100以內加減法，甚至有的孩子在很小的時候就開始接觸奧數的學習，孩子的數學能力就還是挺強的，甚至是超過他在學校學的課程的難度。

而英語更是，因為現在的家長知識水平已經普遍很高了，英語本身也很好，在孩子很小的時候可能就給孩子做英語啟蒙，再大一些學自然拼讀，讀各種繪本，各種線上線下培訓班，可以說都付出了很大的財力和人力，所以經過幾年的學習，孩子的英語水平應付學校的學習還是綽綽有餘的。

對於語文來說，你也要相信現在的家長也同樣不會放鬆孩子這方面的學習，基本上都是讀各種繪本，每天堅持背古詩，甚至有的去背各種文言文。孩子們的識字量絕對是夠的。但是可能大家忽略的一點是：因為孩子們在低年級的時候是很少去外邊上專門的語文培訓班的，基本上是在四年級以後才去接觸大語文的課程。而在家裡進行語文方面的閱讀，可能家長並不知道怎樣引導孩子做更深層次閱讀，對於文章的理解也不會很透徹。而現在的語文考試，一些死記硬背的知識點並不是很多，更多的是閱讀理解的題，如果孩子沒有深層次的思考對於獲得這類題的分值還是有點難度的。

一、語文是一門語言素養和人文素養綜合的學科，因此不是考試分數就可以衡量的，靠語言日積月累和素養潛移默化，反映在分數上的只是文字表達能力，就像我們每個人的表達能力是不一樣的，大部分都難以達到答案的要求。

二、語文考試現在已經越來越難，學生考完的分數跟出題老師講考試意圖有關，對同一句話或一個詞，不同人的理解是不一樣的，搞懂了出題意圖，才能有好成績。但這又是何其艱難的事啊，畢竟人心隔肚皮！

數學，英語基本都有明確的答案，對就是對，錯就是錯，掌握了方法基本就能答對獲得高分。語文是抽象的，沒有固定的答案，需要平時多讀，多看，多積累去理解回答，相對來說更難答對獲得高分。一般語文成績差的原因有：字寫得不好看，閱讀理解差，不會寫作文等。