良知古云“師者傳道授業解惑也"，以此聖見施教育人，尊師重道敬業得興，學者德才兼備獲益良多無盡，家國天下和諧穩定，是為大道之行，在家盡孝應仁義，在外盡衷為國家，學子友愛呈大義，家國興旺民族強盛，人人心懷責任感義務感使命感賦諸大道踐行，如此校風氛圍，師生必然一團和氣，和諧相處，利於智力開發，利於身心健康素質提高，以此便知絕不會發生校園欺凌暴力現象！

校園欺凌暴力現象，是社會病態現象在校園的反應。！

一切行為，都被極端自私自利的唯“錢"是從觀念所束縛所充斥，就連“傳道授業解惑也"的教人育才聖潔場所，都成了瘋狂斂財的“地獄"，這就是"校園欺凌暴力病態"結症所在！

故此個例校園欺凌暴力問題，若論追責，應該本著標本兼治理性對待：當事個體責任，師者責任，社會責任，以當年偉人極為倡導的教育方針：我們的教育方針，是使受教育者在德育智育體育幾個方面都得道發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，作為施教引領方向，使“傳道授業解惑也"良好風氣得以弘揚傳承踐行，從根本上徹底解決校園欺凌暴力問題，這是原則性解決問題的正確觀點。

頭痛醫頭腳痛醫腳，從未稍解決校園欺凌乃至暴力問題，那就是簡單了，追究當事人責任！但只能是解決現象問題！

相信良知者，應該透過現象看本質，校園欺凌暴力問題，應該納入政府施教問題預以本性解決。

孩子們到小學三年級以上，就有一定的認知能力，分辨好壞的基本能力。所以，不管大人小人，有錯必罰，有罪必懲！否則校園暴力對受害者極大的不公！未成年保護是保護受害者的，不是保護害人者！