第一種情況，老師和個別家長或孩子有仇恨，故意為難孩子，無論孩子成績好壞，凡事都在刁難孩子，把氣撒在孩子身上。說明老師的素質很差。解決辦法：上告學校，轉學或轉班，這個老師堅決不能接受。
第二種情況，老師對所有的孩子都為難，老師將自己的不滿情緒都發洩在孩子們身上，你的孩子也在其中。解決辦法：家長們集體上告學校以及上級部門，要求處理這個老師，我們的孩子轉學或轉班。這個老師不能接受。
第三種情況，老師對好學生有更高的要求，希望孩子們對自己有更高標準，用更難的題或作業讓好孩子們學習，增加學習量和作業量，這種老師的為難就可以理解了，這是老師教學的方法，我們家長就不好評論了。如果因此影響了孩子的生活和學習，影響了孩子的作息習慣，我們可以告訴老師，和老師充分溝通，希望達成家長和老師的統一意見，告訴老師這個方法對我們的孩子不適用，效果不好。估計老師會考慮你的具體情況，重新安排合適的方法。
第四種情況，家長們覺得孩子這樣就非常滿意了，我們也不需要課外的學習或多增加的壓力，他會傷害我們的孩子的身體，作息時間，根本就不需要，我們直接和老師溝通，如果老師不同意，我們就向學校反映情況，要求換老師。
第五種情況，老師的語言溝通有問題，說話不注意，傷害了孩子的自尊或面子，如果老師只是說話不注意，我們可以和老師溝通，希望老師正面說話，不要傷害孩子的自尊和自信。如果溝通不滿意就上報學校或上級機構。
第六種情況，如果是為了某種經濟利益，老師的個人行為，我們家長可以上告學校，如果學校不解決，請儘快離開這個學習，否則會耽誤孩子的學習。
一般情況下，家長們先平息自己的情緒，問清楚孩子回報的情況，諮詢一下其他家長，在不清楚情況下，先儘量讓孩子和老師搞好關係。師生關係是一個力量，會嚴重影響孩子的學習，所以要很重視。
第一種情況，老師和個別家長或孩子有仇恨，故意為難孩子，無論孩子成績好壞，凡事都在刁難孩子，把氣撒在孩子身上。說明老師的素質很差。解決辦法：上告學校，轉學或轉班，這個老師堅決不能接受。
第二種情況，老師對所有的孩子都為難，老師將自己的不滿情緒都發洩在孩子們身上，你的孩子也在其中。解決辦法：家長們集體上告學校以及上級部門，要求處理這個老師，我們的孩子轉學或轉班。這個老師不能接受。
第三種情況，老師對好學生有更高的要求，希望孩子們對自己有更高標準，用更難的題或作業讓好孩子們學習，增加學習量和作業量，這種老師的為難就可以理解了，這是老師教學的方法，我們家長就不好評論了。如果因此影響了孩子的生活和學習，影響了孩子的作息習慣，我們可以告訴老師，和老師充分溝通，希望達成家長和老師的統一意見，告訴老師這個方法對我們的孩子不適用，效果不好。估計老師會考慮你的具體情況，重新安排合適的方法。
第四種情況，家長們覺得孩子這樣就非常滿意了，我們也不需要課外的學習或多增加的壓力，他會傷害我們的孩子的身體，作息時間，根本就不需要，我們直接和老師溝通，如果老師不同意，我們就向學校反映情況，要求換老師。
第五種情況，老師的語言溝通有問題，說話不注意，傷害了孩子的自尊或面子，如果老師只是說話不注意，我們可以和老師溝通，希望老師正面說話，不要傷害孩子的自尊和自信。如果溝通不滿意就上報學校或上級機構。
第六種情況，如果是為了某種經濟利益，老師的個人行為，我們家長可以上告學校，如果學校不解決，請儘快離開這個學習，否則會耽誤孩子的學習。
一般情況下，家長們先平息自己的情緒，問清楚孩子回報的情況，諮詢一下其他家長，在不清楚情況下，先儘量讓孩子和老師搞好關係。師生關係是一個力量，會嚴重影響孩子的學習，所以要很重視。