我高中時的第一位化學老師，是一位剛大學畢業分配來的女老師，她本色出演，將“緊張”這個詞演繹到了極致，乃至於引起了學生家長的多次投訴，最終被調換了班級。

我至今想起她當時的行為和遭遇都覺得唏噓不已，一方面感嘆於真的有人能緊張到那種程度，另一方面慚愧於自己當時的無知與淺薄，跟著起鬨，也經常覺得社會有時很殘忍，一個人總會改變，卻有人不捨得給他們時間。

女老師姓周，個子高挑、面板白淨，第一節課黑色襯衣配著淺色褲子，形象不錯，受男生喜歡。她低著頭介紹自己，偶爾目光掃過學生，卻不做停留，馬上低頭。好多男生在底下竊竊私語，不時發出笑聲。

有一些壞壞的男生看到她害羞，還會變本加厲，發出一些怪聲，恨不得吹口哨、打響指。到這時周老師就更緊張了，臉紅的不敢抬頭，在黑板上寫自己的名字都寫不好。

她講課時有時候也想讓學生迴應她講的內容，也詢問你們聽懂了嗎，但只要學生有疑問，提出問題，她就亂了套，前言不搭後語、不知所措，有時甚至帶著哭腔，流下眼淚。

後來就沒人敢向她問問題，怕她太侷促。每節課沒等上到一半，她就開始不停看手錶，我懷疑她是既擔心下課前講不完，又盼著快下課，心裡極度矛盾。

大部分人覺得周老師緊張幾天就會步入正常，也沒當回事，哪成想兩週過去了，她雖然有所進步，但在黑板上寫字的手還是經常抖，粉筆還是不停地斷，以至於連愛搗亂的學生都失去了搗亂的興趣（也許是被班主任收拾得不敢了）。但有的學生不樂意了告訴了家長，有的家長好像很擔憂自己的孩子學不好。

這事不可能不傳到校長那裡，應該是有家長向校長反映了，班上有些家長可是當地有頭臉的人物。校長最初也是想給周老師機會的，畢竟新手老師，校長也見得多了，鍛鍊幾天就好。所以他頂住了壓力，堅持讓周老師上課，還讓班主任做學生們的工作。

一個月後的一天，周老師的課，校長坐到了教室的最後一排，看來是要進行一次聽課，也算對她的考察，果不出意外，課堂效果奇差。

那節課後，我們有了新的化學老師，是一位年過五十的男老師。周老師據說回家休息了。過了一段時間，她又回校上課了，但不是教我們班。聽那個班的同學說，周老師上課有時是有一點緊張，但是絕不像我們班的人描述的那樣誇張，他們都很喜歡周老師。

期中後，有一次化學課，進來的不是我們化學老師，是周老師，她說我們老師請假了，她來上一節課。

她講課語氣從容、眼神堅定，板書熟練、字跡秀氣，提問和互動都在她的掌控中，與之前相比，完全換了一個人。下課前，她講完了，班上突然響起了掌聲，接著掌聲雷動。周老師面向大家微微一笑，步出了教室。

而此時，我們的心裡還是希望她還來教我們，畢竟年輕好看的老師可不多見。