這問題問的非常好，但是這是一個永遠也沒有答案的問題，應該說永遠也沒有正確答案的問題，滾滾長江東逝水，浪會淘盡英雄。

人沒有好人壞人之分，最多隻有名聲問題，但決定自己名聲高點不是在人生低潮期如何自律和吃苦，如何努力，如何聰明，最終戰勝所有的對手，而是人生高潮時一點也不膨脹，時刻自省，時刻獨慎，戰勝自己，實事求是，按規律做人做事，絕不濫用自己所掌握的資源和權力地位去做目地見不得光的事。

匡衡從小刻苦學習，勤儉節約，家裡窮買不起書，就借書，晚上看書買不起點燈的油，就鑿壁偷光，可是到了被漢元帝封為樂安候，本身食封土地就有三十一萬畝，匡衡利用郡圖的失誤，非法擴大食封土地四萬畝，成帝時被免為庶人。

秦始皇為結束戰國時期長期戰亂，統一中國，統一思想，統一文化，統一度量衡，統一文字，統一車軌，統一貨幣，建立了中國歷史上第一個中央集權的封建國家，功勞和名氣不輸後世的任何皇帝。可為什麼秦朝二世而亡，因為秦始皇建立秦朝後，看中了趙國俘虜趙高的法律學問，你就得尊重趙高，並恩威並施，可是他太膨脹了，本身又多疑，沒消除當年殺趙高母親的仇恨，竟然閹割了趙高，又殺了趙高的妻子和兒子，讓趙高從此小心翼翼，掩藏其深仇大恨，在秦始皇旁邊蟄伏，最終在趙高這種心靈極度扭曲的人抓住時機成功佔據最高權力，不但殺了他絕大多數皇子皇孫，還讓秦朝和天下蒼生很快替徹底扭曲也徹底膨脹的趙高陪葬了，壞了秦始皇一生識人用人如神的名聲和功業。

歷史上絕大多數悲劇告訴我們，《菜根譚》中的“得意處論地談天，俱是水底撈月，拂意時吞冰齧雪，才為火內載蓮”，恰恰是這些人在困難重重時名聲大振，卻在得意時太膨脹太恣意妄為，把自己一夜坑得回到解放前最好解讀。

小時候課本上被吹捧的《鑿壁偷光》的主人翁匡衡，《忟農》作者李紳，實際如何？前者和後者均官至丞相，宰相之位，都把"官場當比商場弄，利路卻從仕路謀"把一清平世界，弄的鬼怕神愁？匡衡不僅貪汙金銀財寶，還私吞四萬多畝土地，事發後被皇帝貶為庶人，世代不許為官？李紳做官後漸次豪侈，每頓飯要花幾萬貫，甚至千貫，每吃一盤雞舌要殺三百多隻雞，後院被宰殺的雞堆積如山，為官濫收苛捐雜稅，還會對百姓施以酷刑，因此百姓望風而逃，離開家鄉？後來朝廷對李紳作出"削坤三官，子孫永不得仕"的懲罰？這二位有文采有學識當然是件好事，但有才無德？卻又都死在一個″貪″字上，實為可惜！可嘆！

相信不少人對小學課本上的歷史人物還有很深的印象，像《傷仲永》、《司馬光砸缸》等都是小學課本中的人物，與《傷仲永》這樣的警示性人物相比，更多的是司馬光這樣的模範性人物形象，都是值得學習的。對於小學生而言，他們不會去追本溯源的詢問這個人物後來的發展，其實很多小時候被當作榜樣的光輝人物，長大後都誤入了歧途。小時候課本上被吹捧的歷史人物，為何變成了壞人？顛覆認知。

鑿壁偷光的匡衡，他勤學苦讀的精神值得人們學習，小時候因為家裡貧窮，點不起燈，匡衡鑿開了鄰居家的牆壁，讓鄰居家的燈光能夠透進來，進而藉著那一點微光來讀書。通常老師們會告誡學生，能夠擁有一個好的學習環境是多麼幸福，匡衡在那麼差的環境下都辛苦地學習，現代的孩子有什麼理由不努力學習呢。匡衡的勤學確實讓他取得了成功，他成為西漢丞相，還被封為樂安侯，單是封地就有31萬畝，然而他並不滿足，又偷偷的給自己增加了4萬畝，後來被朝廷發現了，貶為了庶人。

蔡倫發明了造紙術，造紙術也是中國古代四大發明之一。但很少有人聽說過蔡倫的其他事蹟，因為他除了發明造紙術之外，沒有一件事拿得出手。蔡倫15歲就進宮當了太監，靠著阿諛奉承，爬上了高位。參與了一系列後宮的勾心鬥角和政治鬥爭，稱得上是一個禍亂朝綱的宦官。而蔡倫最後的結局是失去了保護傘，畏罪自殺了。

孔融讓梨的故事可謂是口口相傳，這裡的孔融就是東漢末年的北海太守孔融。孔融這個人自恃才高，誰也不服，讓曹操很是反感，並且孔融的一套思想實在是很難以讓人理解，他認為父親生孩子是為了慾望，母親只是孩子的瓦罐，後來直接被曹操以不孝為名給處死了。

寫下“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的李紳對農民的同情令人感動，然而做官後的李紳卻改頭換面，據說他做官的時候非常殘酷，生活奢侈，濫殺無辜，逼得很多百姓都逃出他的管轄範圍。最後他被朝廷以“酷吏”定罪，免去了官職。