生活在當下，不管學生或家長生活壓力都挺大。關於學生的成績優與差。無論老師和家長，平時要多注意他們的學習態度。學習成績好，一半靠天賦，另一半靠努力。只要孩子用心努力過。不管老師或家長，要多多的與孩子們溝通，不要過多的指責他們。畢竟現在的孩子除了學習就是玩手機，生活的樂趣，比起我們以前是匱乏多了。所以受不起打擊。

學生遇到問題，做出極端處理的原因是多方面的，不能單單的歸咎於某個人或者某一方面。

學生抗打擊能力需要進一步提高，這不是單單一個人的問題，這應該是現在社會的共性問題。現在孩子動不動就以死來解決問題，這可能是我們社會的整體教育出現了問題，讓孩子在處理問題的時候都不計後果。

學生遇到問題，做出極端處理，肯定不是與生俱來的，和學生的成長經歷有關。生活在一個積極向上的家庭裡和生活在一個伴隨著罵聲和吵架聲的家庭裡，孩子心理成長肯定不同。也和家長為人處世的方法有很大關係。家長在處理孩子的學習或者其他生活問題的時候，有時候過於激進，可能會對孩子造成過大的心理壓力。還和學生學習方法或者處理問題的方法有關係。有些孩子學習成績好，我們不得不承認學習方法選擇的很合適，所以一個學生一個學習方法，找對方法可以事半功倍。同時，當一個問題出現後，不同人有不同的處理方式，方式方法得當，就可以輕鬆化解。也不能排除和學生的性格有關係，有些學生性格外向，遇到事情能夠透過訴說或者其他方式把內心的苦悶和情緒發洩出來，還有一些孩子可能就把這種情緒或者苦悶埋在了心裡，久而久之，就會做出一些極端行為。當然還和學校老師有關係。常言道：師者，傳道授業解惑也！作為老師和學校是培養人成才的地方，學生大部分時光都是在學校裡面度過的，學生行為性格的養成和學校是密不可分的，學校好的學習氛圍，老師好的教育方法都可能影響孩子的性格，甚至影響孩子的一生。

一旦說學生出現了問題，應該是學校和家長聯起手來，共同找原因，而不是相互推諉責任，只有這樣才是合理的。