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1 # 尋股問經之股經匯播
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2 # 堯天舜地
你看問題太狹隘了。
十九世紀末到二十世紀初的確是人類科技大爆發時代，太多的發現與發明出現在這個時代。
但這種爆發不可能永遠持續，集中爆發可以，不可能永遠這樣爆發。而且這種爆發足夠人類消化了，如果持續爆發，也不符合科學發展規律，試問人類發展幾千年，科學爆發了多少年？現在讓你研究蘋果向下落的原理還有什麼意義？
毫無疑問，當今美國代表了世界最先進科技，這不是你願不願意承認的問題，而是你有沒有勇氣承認的問題！我知道很多國人沒有勇氣承認，這正是中國科技落後的根本原因！
拋開體制因素，單說對科學的態度，假如你在清代，你不整天研究四書五經，而是整天研究直線運動曲線運動，你爹不打死你算你幸運，你這是奇技淫巧，而在西方，這是最先進科技，這就是差距！
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3 # 知仁而勇
這個問題有三方面因素。
第一，確實美國有很好的工程傳統，工程創新和資本的結合是美國的立國之本和國家層面的核心競爭力。資源和人才的總量是一定的，現代基礎科學需要更多的資金來支援更大的實驗裝置，這些只能從國家層面推動。美國作為一個小政府的模式，確實對基礎科學的投入並不算多。如果換一個大政府的模式，確實可能在基礎科學上多取得一些進展。
第二，現代科學發展確實有瓶頸時期。物理大發現的出現是文藝復興之後幾百年實驗手段和思辨體系進步的結果。並非一朝一夕之功。真理之樹上不會所有的果實都在同一個高度。基礎理論一直高速發展是不符合客觀規律的。
第三，矽技術和資訊學的發展，到底在科學史上如何定位，目前還不明朗。科學是人對客觀規律的認識和總結。資訊學是五六十年代以來高速發展的。理論和應用都很活躍，大量資金和人才投入。如果過幾百年看我們這個時代的科學發展，資訊學的發展應該是最大的亮點。
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4 # 懶貓
實話實說，不是美國教育出了問題，而是我們自身教育出了句題，今天改變世界的互聯互通岀自那裡？在某些領域我們為什麼被卡脖子？:因此育人先育己要想自身硬，就不能帶有色眼鏡看問題^
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5 # 鬼擇
謝謝邀請。實際是事物發展的客觀規律在起作用。馬克思列寧主義歷史唯物辯證主義理論觀點認為：事物的發展是曲折的，是螺旋式上升波浪式前進。當事物發展到一定程度，客觀上會做相應的調整，積蓄新的能量，重新發生量變到質變。在這段時間內，看不到新的突破實際是在量的重新積累過程中。人類在長達幾千年的社會實踐活動中，真正解決人類衣、食、住行基本需求，走上現代文明社會的高速顛覆性的發展，也就是從蒸汽機、文藝復興、新能源革命、工業化革命開始幾百年的事情。在這幾百年人類在社會在基礎科學，自然科學，科技生產力水平，電子、微電子、晶片、電腦、網際網路等。也就是近幾百年的時間的事情。在這幾百年裡，人類社會在基礎科學理論、自然科學、科技生產力物質與精神文明得到了空前的發展。超過人類幾千年的總積累。客觀上需要新量能的重新積累，需要科學技術的積累，實現新的進一步突破。二戰以來，美國無論從教育，科技，經濟，航天航空，自然科學等領域領先世界。但新的基礎科學理論並沒有新的明顯突破，有很多原因。但最重要的還是客觀規律在起重要作用。幾千年人類歷史積累的智慧，在幾百年時間裡集中爆發後，需要人類新的智慧積累，最終達到量變到質變，產生新的科學認識與理論。
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6 # 老頑童285521436
美國成為世界弟一後，它的科學技術也在多方面取得了弟一，你比如半導體科技，航空航天科技還有電子計算機科學技術也都有很高的發展，只是世界上其它國家的科學技術也都跟了上來！你比如現在的最關鍵的科學技術半導體科學技術，它是當前世界上最重要的合心科學技術，特別是晶片技術，它是世界上弟四次工業革命的最合心的技術，世界各國要全面搞上美國還是得要費一翻周折的它也是世界未來發展的最重要的科學技術，也是人類走向智慧社會的唯一高科技技術！所以說美國的教育根本就是沒有問題的！
歐洲從文藝復興之後，湧現出了很多偉大的科學家，在短時間內，將人類對自然的認知推向了很高的高度！比如牛頓的經典力學，麥克斯韋的電磁學，愛因斯坦的相對論，波爾的量子論，英國和法國的科學家提出了流體力學的公式，並從中分離出了空氣動力學等等很多科學家，將人類的理論物理推向了很高的高度。因為二戰的爆發，很多歐洲偉大的科學家都紛紛逃亡到美國，但至此以後，人類對物理學的認知已經幾十年沒有進步了。現在人類對自然的認知依然停留在二戰水平。
當然美國也培養出了很多偉大的工程師。依據理論發明了實物，比如美國的萊特兄弟依據歐洲人提出的空氣動力學，發明了飛機。
不管美國人出了多少偉大的工程師，但有一點，集全世界資源於一身的美國，並沒有能延續歐洲的光輝。沒有培養出大師級的科學家，將人類的物理學知識向前推進。
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因為目前的科學已經在地球上工業時代有餘了。像農業時代的儒道兵思想，格物致知修心養性治國平天下有餘了。對宇宙的探索，目前科技又不支援。