參與、感知、成長，是每一場旅行能帶給孩子最好的禮物！
身體和靈魂，總要有一個在路上。無暇旅行就讀書，讓豐富的知識充實我們的靈魂；有空時就旅行，讓沿途的風景洗滌我們的靈魂。
而旅行，更多時候像是大人的休閒娛樂和權利。孩子還小，去了也看不懂也體會不到什麼，去或者不去都不要緊。如果為了讓孩子出去放放風，更多家長會選擇遊樂場，孩子在裡面玩上一兩天也就盡興了。如果要說旅行，遊樂園真的不是好選擇，它是孩子放鬆、娛樂的好地方，但絕對達不到旅行的目的。
旅行的意義，一半在路上，一半在目的地。旅行，不是單純讓孩子去享受的。
一、參與
從計劃旅行的那一刻起，孩子就應該參與進來了。首先是選擇地點，父母可以給孩子幾個地點選擇，一起分析去哪裡更合適這次假期，或者最先想去哪裡。
確定了地點，不妨和孩子一起制定一份攻略。做攻略可不比做一份假日小隊的作業簡單，要明確旅行路線，要了解一起旅行的每個人的生活習慣，要選擇合適時間的機票或者車票，要定賓館，有些景點還要提前買門票……這真的是培養孩子做事的絕佳機會。
然後在後來的行程中讓孩子自己去感受哪裡提前做好了使整個旅途變得很快樂，哪裡還不到位，以後要考慮得更周到一些。這比平日裡我們口頭說教“要關心他人”、“做事要有計劃”、“做事要考慮周到”等等有用的多。同樣，這也是生活的智慧，當有一天孩子離開你去上大學、工作，你也不必再擔心了。
二、感知
如果讓我說，旅行的意義，感知絕對是最重要的。身邊每一處景物都在帶給我們全新的體驗。對孩子來說，也是一樣的。曾經教《葡萄溝》、教《觀潮》，哪怕孩子們把課文讀熟背爛了，他們還是沒有多大體會的。
看圖片有一定的效果，但如果去到那裡，真的看到、聽到，孩子才能感受到原來是如此美妙，這時候他再把課文裡的語句說出來，那就是把學過的知識變立體了，孩子同時感受到了景和文字的美。這是建立在景物美和文字美基礎上的感受的生長。
當然，我們不可能把世界上所有美的地方都走到，那孩子就沒法學課文，沒法看書了嗎？不是的，知識和美的感知是能夠遷移的，看得多了，聽得多了，他能夠從書本的文字裡感受到景，同時也能夠把自己感受到的景變成文字。
也有家長會說，有些特別有文化底蘊的景點，孩子什麼都沒看懂還浪費車票、門票錢。不置可否，在孩子還沒有積累到一定知識的時候，他是很難感受到文化的。所以提前做好功課是必要的，當我們選擇的目的地是純文化類的，而孩子又沒有這樣的文化背景，就需要家長和孩子一起查閱資料，提前瞭解這個地方的文化，這樣孩子參觀起來才有味道。
或者，再等等，等孩子再長大些去也不遲。甚至，經濟條件允許的話，去兩次甚至多次也未嘗不可。不同的年齡看同一本書會有不一樣的感悟，不同的年齡去同樣的地方，又何嘗不是呢？
三、成長
要說旅行的意義，還有很多很多；要說旅途中能培養孩子的能力，也同樣說不完道不盡。而參與、感知、成長，是每一場旅行能帶給孩子最好的禮物。
世界那麼大，多帶孩子出去走走，才不枉不會重來的童年。這會成為他生命中重要的力量，也會成為他心底最深的溫暖。
參與、感知、成長，是每一場旅行能帶給孩子最好的禮物！
身體和靈魂，總要有一個在路上。無暇旅行就讀書，讓豐富的知識充實我們的靈魂；有空時就旅行，讓沿途的風景洗滌我們的靈魂。
而旅行，更多時候像是大人的休閒娛樂和權利。孩子還小，去了也看不懂也體會不到什麼，去或者不去都不要緊。如果為了讓孩子出去放放風，更多家長會選擇遊樂場，孩子在裡面玩上一兩天也就盡興了。如果要說旅行，遊樂園真的不是好選擇，它是孩子放鬆、娛樂的好地方，但絕對達不到旅行的目的。
旅行的意義，一半在路上，一半在目的地。旅行，不是單純讓孩子去享受的。
一、參與
從計劃旅行的那一刻起，孩子就應該參與進來了。首先是選擇地點，父母可以給孩子幾個地點選擇，一起分析去哪裡更合適這次假期，或者最先想去哪裡。
確定了地點，不妨和孩子一起制定一份攻略。做攻略可不比做一份假日小隊的作業簡單，要明確旅行路線，要了解一起旅行的每個人的生活習慣，要選擇合適時間的機票或者車票，要定賓館，有些景點還要提前買門票……這真的是培養孩子做事的絕佳機會。
然後在後來的行程中讓孩子自己去感受哪裡提前做好了使整個旅途變得很快樂，哪裡還不到位，以後要考慮得更周到一些。這比平日裡我們口頭說教“要關心他人”、“做事要有計劃”、“做事要考慮周到”等等有用的多。同樣，這也是生活的智慧，當有一天孩子離開你去上大學、工作，你也不必再擔心了。
二、感知
如果讓我說，旅行的意義，感知絕對是最重要的。身邊每一處景物都在帶給我們全新的體驗。對孩子來說，也是一樣的。曾經教《葡萄溝》、教《觀潮》，哪怕孩子們把課文讀熟背爛了，他們還是沒有多大體會的。
看圖片有一定的效果，但如果去到那裡，真的看到、聽到，孩子才能感受到原來是如此美妙，這時候他再把課文裡的語句說出來，那就是把學過的知識變立體了，孩子同時感受到了景和文字的美。這是建立在景物美和文字美基礎上的感受的生長。
當然，我們不可能把世界上所有美的地方都走到，那孩子就沒法學課文，沒法看書了嗎？不是的，知識和美的感知是能夠遷移的，看得多了，聽得多了，他能夠從書本的文字裡感受到景，同時也能夠把自己感受到的景變成文字。
也有家長會說，有些特別有文化底蘊的景點，孩子什麼都沒看懂還浪費車票、門票錢。不置可否，在孩子還沒有積累到一定知識的時候，他是很難感受到文化的。所以提前做好功課是必要的，當我們選擇的目的地是純文化類的，而孩子又沒有這樣的文化背景，就需要家長和孩子一起查閱資料，提前瞭解這個地方的文化，這樣孩子參觀起來才有味道。
或者，再等等，等孩子再長大些去也不遲。甚至，經濟條件允許的話，去兩次甚至多次也未嘗不可。不同的年齡看同一本書會有不一樣的感悟，不同的年齡去同樣的地方，又何嘗不是呢？
三、成長
要說旅行的意義，還有很多很多；要說旅途中能培養孩子的能力，也同樣說不完道不盡。而參與、感知、成長，是每一場旅行能帶給孩子最好的禮物。
世界那麼大，多帶孩子出去走走，才不枉不會重來的童年。這會成為他生命中重要的力量，也會成為他心底最深的溫暖。