高中教師早晨六點起床去看早自習，晚上十點才能回家，沒辦法算工作時間，工作性質決定。大學老師備課做專案到晚上12點，誰去監督證明？也是工作性質決定的。

一、工作性質決定工作時間

因為學校跟政府機關工作性質不一樣，和其他企、事業單位的工作性質也不一樣，所以教師的工作制度有別於目前世界上其他的企、事業單位和機關部門，老師早來晚走是不可避免，也是必不可缺的。事實就擺在那裡，你們可以到學校去看一看，其實也不用別人說，每個人都有求學經歷，也就都知道了，如果還不知道，只能說瞎了眼了。

二、工作性質

老師為何要早來晚走？只要是對學校有一點點了解的人都知道原因。一所學校那麼多學生，不可能在同一時間到校的，而老師，必須早於第一個到校的學生。雖然現在學校都規定了開校門的時間，但在此之前，老師還是必須到校，學生來了，沒有老師是不可想象的，老師付出了與其工資報酬相比更為巨大的責任心，承擔了更多的義務。

這是僅僅早來

晚走，是因為學生放學了，老師並沒有放學，還要處理學生作業，還要備課，還要整理學生走後的教室及相關環境。處理的差不多了，才能離校。

即使是這樣，還是有不少工作，還要帶回家晚上加班才能完成。

三、學校制度

一般非寄宿制學校，學生沒有晚自習的學校，老師一般工作時間在9小時以上，多的達10幾個小時，這是很正常的。常規的工作備課、上課、批改作業、組織活動、個別輔導等，還有很多非常規的事務，迎接各種各類的檢查、各種資料收集整理、各種計劃總結撰寫、各種徵文論文任務等，沒有做過老師的，是想象不出來的。

四、為何難以推行教師8小時工作制

8小時工作制不是提倡，是早就實施了，機關單位以及其他事業單位，一直都是執行八小時工作制，但是，沒有一所學校能夠具體實行，這主要是教師工作性質決定的。不可否定，從某種意義上來說，寒暑假就是對教師日常工作的補償。當然寒暑假對於學生有著不可或缺的意義，並非僅僅是為了補償老師的工作時間。

五、教師的使命

其實，一名老師，當從站上講臺那一天起，就已經習慣了這種工作狀態，很少有老師去抱怨，更不會去較真什麼八小時工作制。不過，作為老師，最希望的，是自己所做的，被社會認可。最讓老師寒心的，就是做的再多，還有無數多的人不理解！

六、反思與探討

對於教師工作，你瞭解多少？對於教師的工作情況，你有何看法？

一句話，都是效試教育的問題，初中有中考，高中有高考！我兒子高中老師，早上6點到校，6：30早自習，晚上查完房11點回家，總共17個小時。中午飯回家吃12：40！

：小學老師睌上9點跟本沒得睡，有學生或家長打電話來，初中如要上晚自習的班主任十點跟本不敢睡，如有家長來電話說小孩上晚自習現還沒回家，那班主任就怕…，高中的如要上睌自習，那班主任ll點不敢睡，小學老師早上7點30分一定要到辦公室或課室，下午2點2O分一定要到，初中高中老師早上6點4O分一定要到，班主任更早

按理說教師也是勞動者，也應該8小時工作制，但實際情況並非如此，幾乎無一例外都會超過8小時。但即便如此，有些吹毛求疵的家長還是認為教師都不夠敬業（也不否認有部分教師是不敬業，甚至有混日子的），這跟職業無關，每個行業都有濫竽充數的，尤其社會上喜歡拿教師這個行業來說事，把部分教師的不敬業以偏概全地指向全體教師，我真不知道像這樣的家長，他從事的行業有沒有濫竽充數的，或者如此對教師職業吹毛求疵的家長在他自己的行業裡是不是就是濫竽充數的那一位。

八小時，做夢吧[發怒]高中班主任一枚，早上6:30出門，上午若沒課10:30出校門，下午1:30出門，晚上沒自習8:30離校。在校時間11小時起步[流淚][流淚][流淚]

中午給孩子分飯，午休管理算贈送，不在八小時之內，下班家長打電話，解決具體問題，不在八小時之內，下班和節假日參加培訓，不在八小時之內哦，八小時工作制，很多教師的具體工作專案沒有辦法完成呢。很多工作任務，只要結果， 但是在八小時之內是絕無可能完成的，得加班弄，這一行業有特殊性，就別巴拉巴拉了。

早年我在高中任教數學課，擔任班主任，從早6時到校，晚上回家己是11時，那真是披星戴月，兩頭不見太陽，起得比雞早，睡的比狗晚，真正的以校為家。什麼原因？

教師工作是：教書+育人。教書是工作，是做事，育人是本質，是教做人。教書與育人是統一的，決定了教師不可能八小時工作制，而是全天侯，大大超出8小時。

一、先談教書，單純傳授文化知識。理論上它與工廠計件做工，農民種地收糧等好象一樣，不用多長時間，8小時足矣，其實又不一樣。集體備課，個人備課，課堂教學，批改作業，教研活動等也好象用不了多長時間，但如果學校高標準嚴要求提質量，大多會延長備課時間，延長教研活動時間，比如“三備兩磨”，集體備課與研討時間無限延長來個“學無止境”，或與教學無關的雜務纏身，也可能會大大超過8小時。

二、再談育人，只要是學校的學生，教師的育人就是全天侯，那怕是週六週日，白天晚上，暑假寒假，教師承擔育人功能不可能停。為什麼？學生是人，發展中的人，是有血有肉情感中的人，是社會中的人，不是工廠中的零件。特別是班主任老師的工作，從學生早起衛生到跑操，從課間到三餐，從早讀到晚自習，從午睡到晚睡，有無違反紀律，有無拖沓現象，有無遲到早退，有無生病及身體特殊情況，有無打架鬥毆鬧矛盾影響學習等，一一觀察入微，事無鉅細無一不察，無一不管。

即使不當班主任，育人工作也處處體現。比如你的課堂，45分鐘要高效，不止體現在課堂教學上，更要體現在學生學上，讓學生45分鐘高效學習，育人的功夫必不可少。今年新冠疫情期間，從網上一火的一塌糊塗的影片說起，一男生情緒失控向老師發難二十多分鐘，課怎麼上？教書無法進行，只能先來育人教學生安心學習為主。

這個問是明知故問，教師偶爾有幾天沒有八小時，如果是班主任每天十小時以上，除了上課，還要備課，改作業，處理班上很多事務，教師不是開教研，就是做其它學校事，很多人任為老師工作時間很短，那是你沒真正瞭解教師職業。

作為當事人，發表一下自己的看法

八小時工作制是勞動法規定的 ，貌似教師應該不會例外。但是，我國還有教育法和教師法，同樣對教師的勞動進行約定。八小時工作制與教師工作實際情況來看，不容易操作。

首先，教師工作的性質決定了教師工作時間的不確定性。高校的老師暫不考慮，義務教育階段和高中教師，都存在下班後依然有工作的情況。學生和家長的諮詢不算，備課作業批改都有可能回家完成，工作量大的教師除了上課時間以外，工作時間內根本無法完成當天需要完成的工作。且不說還要迎接各種檢查，參加各項培訓活動了。

其次。教師工作是難以量化的。與工人的計件不同，教師的考核是十分複雜的。如果真的採取八小時工作制，恐怕要出現很多漏洞無法解決。比如學生上小學的值日導護，教師有沒有責任？放學鈴響了之後，那些能按時離校的大多是非班主任和沒有值班任務的老師。按照八小時工作制，這些延時性的工作如何考核，如何計量呢？

或許有人又要拿寒暑假說事了，如果真正瞭解了教師的工作，沒有人會再羨慕教師工作輕鬆了。

怎麼沒有，都十二小時了甚至十五小時。有時早上七點前到校晚上九點半才下課。天地良心啊，還說沒八小時工作，公務員實際工作六小時都不到，你敢說？？？？

以初中老師的作息時間為例說明一下。

一般老師是早7.30分到校，有早讀的和班主任至少要在7點前到校，中午放學時間是11.40，學校放學後所有學生要出校門，擁擠，老師只能等一會再走，12點多點才能離開學校。中午14.10上課，至少要14點到校，有下午第一節課的老師更要早10分鐘，準備教具；下午是18.10學生放學，同樣，學生們先走，老師們一般18.30分離校，班主任要到班級檢視學生值日情況，更晚一些。高中的老師有晚自習，有周末加班，上班時間就更久了。

老師的工作時間為什麼沒有硬性規定8小時呢？

1、老師的很多工作任務不只是在學校。

比如，有的老師會在晚上回家後把沒有備充分的課，繼續在燈下打磨。有的老師把沒有看完的作業和試卷週末帶回家繼續完成。有的老師可能在看電視、看書的時候都在收集備課的資料。

2、老師面對的是活生生的學生，很多學生問題的處理不止是在上班時間。

比如，老師的家訪活動肯定是在家長下班之後去學生家裡，和家長溝通學生的情況。老師遇到的很多棘手的問題，比如，學生之間打鬧受傷，早戀，逃學不到校，打群架，砸錢，課堂紀律特差等，這些問題的處理不是說幾個小時就處理完的。老師可能要長時間的和學生、家長溝通，甚至要利用下班後的時間和週末休息時間去處理。

3、老師下班後，學生家長打電話，發微信詢問自己孩子情況，老師能不接電話，不回微信嗎？這也算是老師的工作時間吧。

4、老師如果規定了8小時工作制，8小時之外學生的事、教學的事一概不管，肯定會是一個不負責任的老師。一定也會引起社會、家長、學生的不滿。

所以，老師的工作時間不是硬性的8小時工作制，是符合教學規律的，是老師職業特點決定的，老師的工作時間真的是大於8小時，比較辛苦。

教師能有嗎？如果算時間，一天就是十二小時以上。早上七點二十，班主任到班，中午守學生午休。晚上晚自習。十點四十學生下課睡覺。守睡覺三十分鐘。十一點二十離開學校。你算算多少時間。班主任每天六到場打卡。科任老師七點半到校，有晚自習的，十點四十才能離開學校。中午不守午休，可以在辦公室打盹。如果算時間，多少小時了。

1、教師的工作性質決定了不能嚴格按照標準的八小時制執行，教師在學校除了上課以外，還有班級管理、學生管理、值周值班，應付其它臨時任務，那麼，教師在課堂上的內容基本是前一天晚上在家準備的，還有很多教師批改作業都得下班後在家完成，加班也必須完成，因為第二天要發給學生。

2、教師繁瑣的雜務比較多，早年間的老師最基本最重要的任務就是備課、批改作業、上課、管理學生、教育學生，可現在的教師，上面這些似乎成了副業，主業成了表哥表叔，這還不說那些雜七雜八的事情：創城創衛、各類活動進課堂（我接到過最奇葩的通知是土地普查期間，土地局要求學校每週開設不少於一節的土地知識課，當時我拒絕了）、清風廉政進校園、扶貧、學生社保材料填寫、黨員大家訪等等等......從去年開始，我們這又增加了學生配餐，教師又多了每天用餐人數上報，每週統計，每月統計，每天中午陪餐、管理學生，實際工作時間從早7:30—下午17:30以後，中午不休息，工作時間在校10小時，還不包括回家後加班加點批改作業、備課、書寫教案、接打家長電話或者回復家長微信......

綜上所述，教師不可能嚴格八小時工作制，不過這不是老師所希望的，可是沒辦法。

上級規定每天坐班7.5小時，而實際上我每天都不會少於9小時，儘管平均每天才四節課，這就是老師每天的基本日常

如果教師一天只工作八小時，那八小時以外學生問的問題是不是都放在那裡不解答？那樣，學生及家長是不是要怨聲載道了，老師又於心何忍？

問這個問題的人居心叵測！用心險惡！想用這個問題引出對教師的厭惡！我是教師！我來回答！以前的學校住校生多班主任一般7點到位！早上一週三個早自習！不上早自習一般教室裡走一轉，然後辦公室準備一下！每天上午一般兩節課！上完課，改作業，全批全改兩節課是完不成的。中午用完餐，全校大多班主任陪學生午休(農村中學學生中午不回家)，就算不陪，也要走幾趟，下午一般一節課，完課後要準總結一下今天上課情況(不一定手寫，心裡要默一下。十年老教師都明白)，另外，要準備一下明天的課，備課本是為了應對檢查，默課，默教案，圈點，勾畫，才是上課真功夫！雖課文內容熟記在心，但每次上課都不敢輕言有把握，總是小心應對(老教師都明白)。一下午沒了！用完晚餐，趕緊把學生收進教室，晚自習7點開始(每週兩個晚上)，不上自習，作為班主任也得瞧上幾趟！8點50分下晚自習，送走學生，回家10點。提問的人，你還要老師朝9晚5嗎！