留學不都是為了留下，畢竟發展中國家有些學科教育和發達國家還有差距，提高眼界擴大視野，不要排斥教育的互相滲透，國家如同人，都不是獨立的存在

每個人都有自己的嚮往和認知，無論什麼事與物，都沒有絕對的好壞，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。無論哪裡有更好的教育，那一定會選擇的。

在教育的話題上，應該看到我們的教育在教學育人，教育方式，師資素質，成才悟道，前景適應，創新意識，社會需求等等，與國家發展大局的需要存在很大差距，教育系統發生的許多事實實在不能怪怨都是與社會存在的某些不盡人意相關。一些人的腦袋任你怎樣的苦口婆心的引導就是死抱著舊思維的認知，一些人固執的死板認知根本就沒有半點時代進步的認識，加上社會發展中岀現的一些不良風氣的衝擊，弄的在孩子們如何接受教育，如何得到孩子們應該得到的良好教育在許多方面本就不應該成為問題上也有了問題。關鍵的問題之一，還是出在教育體機兩制下的創新意識。比如說，你怎麼知道一個本科生在教育孩子們的言傳身教上就不如你劃定的師範畢業“這是實在話”，在責任心上你怎麼知道是怎樣的一種教學方式最受孩子們的認可。都是同一本書，不同的授課方式結果大不相同，孩子們的學習成績與老師的教育方式實在關聯相牽。網友認為當下採用的思政課的內容在很大部分都可以融入到語文課本上的教學中，習總書記的很多文章的精彩片段完全可以在課堂上給孩子們講解學習。尤其在初高中階段的課文中，應該更多的體現偉人小平的改革開放的思想，更多的創新創業發展核心價值觀，等等。不要埋怨孩子們接受的慢，只要幾年的學習下來，怕是孩子們經過學習後所提出的問題還得請有關領導來講解了。好，就說到這兒。

公元1978年六月中國正式拉開改革開放大幕之前，鄧小平指示公派留學刻不容緩，不要小家子氣，每次十個八個，要成千上萬地派，時任教育部部長劉西堯向鄧小平反應了中央內部很多人對留學不歸的擔憂，鄧小平說要有兩個不怕，第一不要怕不回來，跑了一部分，總有回來的，第二不要怕和人家搞到一起，這樣才能夠學到東西。

現在保命要緊，老實在國內待著吧，國內政府重視，老百姓自覺。以後來美留學越來越難，就算在畢業在美國工作的沒有綠卡的人也越來越難留下。中美關係這樣，自己斟酌吧

在哪裡就業都不會是輕鬆的，當然，機會有大有小，但是，這裡有個喜歡不喜歡，願意不願意的問題，家長送孩子去美國讀書一定是徵詢過本人意願的，這就牽涉到一個喜歡不喜歡的問題，現在一些人喜歡拿中美兩國作比較，要分出個好壞優劣，這很可笑，是一種不成熟不穩重的表現，怎麼比？什麼標準？其實，世界上的事情沒什麼好壞之分，因為沒有絕對統一大家都認可的標準，只有喜歡或者不喜歡是真實存在的，有人就願意為了喜迎而選擇了暗淡的就業前景，這叫：我願意。

老的成功路線，有一定的保鮮期。。

在一條成功道路已經成功了一兩百年之後，一部分人堅信老的成功路線可以贏，這是可以理解的，他們認為瘦死的駱駝比馬大。。

這一局面非常類似國共決戰，歷史上都是飛機大炮決定戰爭的勝負，毛主席說農民才是決定性力量，這個道理蔣介石以下諸多社會名流軍事將領都不認同。。

真的打起來，蔣介石輸了，但是在1949年還是有一大批當時的社會精英認為新中國活不久或者活不好，有的跟著蔣介石去了臺灣，有的也看不上蔣介石去了香港，有的去了美國。。

新中國經濟落後，美國和臺灣經濟領先的階段，這些選擇者和他們的後裔高興自己選擇對了，後來中國經濟騰飛，美國逐漸衰落，這些選擇者的後裔開始鬱悶。。

現在是美國衰落的轉折點，尤其是特朗普的做派讓國人以嘲笑特朗普當作茶餘飯後的笑料，留學美國的風光已經不再了。。

這時候，當初選擇留學美國的家庭和個人就面臨重大選擇，但是很多人不能速度認識到帝國命運的興衰，他們要證明自己是對的。。

個人的路自己選擇，怎麼選擇是自己的事情，對不對好不好以後看看結果再說，用不著兩世旁人瞎操心，自己的選擇自己走吧。。

世界很大，有國人離開祖國，也有全球留學生和企業家趨之若鶩來到中國，人本來就是需要交流對比 ，之後才會知道世界的真相。。