孩子未來優秀不優秀我不知道，但是我知道你肯定生活中是一個很不優秀，過得很不如意的人。

因為你已經心理扭曲到完全不把孩子當人看的程度，只把孩子當成你的私人財產，當成用來實現你自己功利目的的工具而已。

孩子早晚要長大，會了解、認識這個社會和生活，會有自己的思想。

我只想問，對於那一天，你擔心不擔心？甚至會不會害怕？

你的孩子很可憐，最幸福的童年時間居然沒有。我兩個女兒，我只希望她們健康快樂的長大，至於成績我希望不墊底就好。

我覺得以後孩子有交往障礙的時候，就是心理疾病達到巔峰的時候，優不優秀我不知道，你應該考慮的是孩子會不會自殺的問題

童年會影響孩子一生。會影響性格心裡等等。這就是國家為什麼不想大家拼命拔苗的原因。有的人以為提前多學，超前拼命學。一步領先，步步領先，大步領先。這種思維太天真。是否領先自己將來會有結果的，這種事太多了。還以為是為孩子好，安排得多美妙。

孩子將來要不要進入社會？沒有朋友不可怕，不會交朋友才可怕。而且你能提前教育孩子到什麼程度？到孩子高考還是更高？前些年年齡很小考上優秀大學的天才不少，你多找找他們的資料，看看他們出了什麼問題，提前做好準備，應該可以有效的避免他們曾經出現的問題。如果對孩子一生都好，為什麼不支援你呢，如果不是，真沒辦法支援你，畢竟孩子的一生你只能參與一段，後面他怎麼面對呢？

你覺得人際關係不重要嗎？從你的問題能夠看出，你的朋友很少吧。有幾個好朋友有多重要你恐怕是不知道吧。你的孩子在優秀，可是他也是孤單的，有心事也沒有人能分享，有高興的事也沒人分享。父母很重要，但是孩子有朋友同等重要。

還有童年不玩什麼時候玩？你小時候也是天天學習不想去玩嗎？不想交朋友嗎？交朋友不是為了讓孩子更優秀，而是讓孩子的人生有色彩。

幼兒園就是為了讓孩子玩，幼兒園的玩可不是瞎玩。孩子們進入幼兒園穿衣、吃飯、上廁所、疊被子都是自己來，在家不會的，在幼兒園都會了。幼兒園每個時間段都有不同的學習內容，一段時間下來，孩子們就有了自律能力，這種自律不是被直接強迫的，孩子們在不自覺中就形成了，孩子的叛逆心和抗拒心更小，以後適應社會生活時也更快，接受新事物的能力也更強。幼兒園不光是玩，還是個小社會。從進入幼兒園，孩子們的人際關係學就開始了，長大後抗壓能力更強。

孩子就是孩子，該玩的時候就要玩，該學習的時候就要學習。大人要做的就是好好陪伴，讓他快樂的長大！

孩子沒有與人相處與交往的能力，學什麼都白搭，最優秀也就是你本人炫耀的工具，現在的孩子已經學習壓力挺大的了，原來奇葩父母比比皆是，希望你自己以後不後悔就好.我覺得你沒有教會孩子如何體會幸福的能力，最優秀又怎樣.你其實不是狠，是在毀孩子的童年.說多了，抱歉！

每個人教育理念不同，孩子也很辛苦，她沒有快樂的童年了，我的孩子也是四歲多，也會了很多，但是不讓交朋友不上學這點真不能苟同，以後除了文憑最重要的就是交際了，一個人的交際能力很重要的。要不怎麼會有三個臭皮匠，頂個諸葛亮呢，所以學習上進是好事，也要有節制，不過你孩子學這麼多說明你的孩子確實非常優秀，天資聰穎的孩子，好苗子是要好好培養，但她畢竟還是孩子……凡事多從孩子角度想想！

希望這是個假提問，作為母親，這樣肆意剝奪孩子的童年和交朋友的權利，孩子長大未必感激你，希望很多年後你們還能母慈子孝，你還能為自己的教育洋洋自得。

看前面，哇，這孩子這麼優秀。

再看到後面，渾身一驚，這孩子太可憐了。

你這種想法做法太可怕了。

孩子再優秀，但是沒有不會人際交往，以後怎麼在社會上立足?

空有一肚子才華，閉門造車嗎？

還記得那個十幾歲少年天才，到了大學最後卻碌碌無為……因為無法與人正常溝通。

更可怕一點是，孩子會不會有情緒認知障礙?

小受你控制，大點呢？到時候萬一………

不敢想。

孩子的教育，第一是健康身體，第二是健康的心理，第三才是能力。

娃兒太可憐了。家長顯然不覺得自己有問題，對自己的教育理念沒有反省的能力，幾乎也不會接受他人的勸誡，只是借住提問炫耀“戰果”罷了。

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感覺在看電視劇，再大點可以訓教孩子搏擊和槍械組裝了，再大點估計能接任務了。沒朋友，各項能力突出，這適合當殺手啊。

前面的那些學習內容什麼的，如果孩子也喜歡，不是被壓迫強迫著做，倒也無可指摘，後一段暴露了樓主的狹隘和偏激，有朋友確實無法代替優秀，但僅僅是學習成績好，根本不能算優秀，優秀的成功的人總是不僅在某方面出類拔萃，也擁有社會交往能力，人際關係中的影響力，領導力等等能力，如果樓主的目標是培養學習機器，那請繼續，否則請改變你的教育思路，不去幼兒園完全是個人選擇，但否認朋友，社交就是大錯特錯。

還記得我高一那會，一個高三的學長以全市第一的成績考上了清華，還是理科狀元，結果一個月後被退學，原因是生活不能自理

等以後孩子大了，依然沒朋友，不懂怎麼和人相處，社交障礙，你就知道你狠不狠了。幼兒園不只是老師帶著孩子玩，它還是一個小小的社會，孩子從幼兒園這個小社會學習怎麼與人相處，怎麼交朋友，怎麼處理人際關係，它對孩子的成長至關重要！

夠狠的！這不是你親生的嗎？五歲不上幼兒園在家學習到十點？你家孩子是不是明年去考清華還是北大呀？連朋友都沒有？你有時間給孩子去交朋友嗎？一個孩子該有的美好的童年就因為為了你“自己的夢想”給毀了!你不是在“幫”孩子，而是在孩他!你這麼做孩子心理遲早會憋出病來的，你信不信？教孩子是要方法而不是一味去“逼他”，才五歲孩子居然要學習到十點？我覺得這真的太過分了！!該讓孩子“出去”接觸接觸新環境和認識一下新朋友，這對孩子的心裡成長有很大幫助的…沒有孩子是不“貪玩”的，只是被父母要求去學習他不知道怎麼去反抗只能順從這對孩子是有害無利的!！讓孩子去上幼兒園吧再聽聽老師的意見，別把孩子逼得太緊了!要不然你以後會後悔的……

有個叫魏永康的早慧天才，大概是你兒子的未來樣本，他13歲讀大學，20歲被中科院勸退。為什麼要將孩子培養成早慧型人才呢？就像你，如果提前過春節，是不是比別人到時間再過春節更有意義？人的一生，應該是什麼年齡該幹什麼就幹什麼，現在將中小學的內容都學了，大不了16歲走上社會，參加工作。你總不能讓他17結婚吧？他也不一定就比同齡人更優秀，因為他缺乏人際溝通能力，生活能力，這樣的人對社會對生活一無所知，參加工作後，怎麼與人相處？年齡太小，能幹什麼工作呢？除非去鑽研科學難題。但沒有生活經驗的人，做學問好像也困難。我國這些年，少年大學生也不少，好像有特殊貢獻的幾乎沒有。真不知道你這樣拔苗助長，到底是愛孩子，還是害孩子？好好的給他按下了人生快進鍵。

給你舉個例子吧，我爺爺，當初鐵路工務段最年輕的工程師，參與漢丹鐵路設計建造，從小地主出身眾星捧月長大，那個年代上了大學可謂天之驕子。奈何情商低人緣差，工作上得罪很多人，人家就下絆子，一個事故本來跟他根本沒關係他也不是操作負責人只是工程設計師，生產事故屬於違章操作卻算在他頭上，被擼掉幹部和工程師職稱，變成個普通工人，然後就開始覺得自己懷才不遇自暴自棄，打罵我奶奶冷暴力孩子，總之老婆孩子鄰居沒一個說他好的，五十內退就啥也不幹了，特別自私，我奶奶地裡幹活他看著還把水都喝光，疑心病重，他六十就癱了我奶奶照顧他很艱難，都七十歲了鄰居伯伯女兒過來幫幫我奶奶挑水什麼的他說我奶奶偷人，按說我爺爺對我還不錯，年輕時也是又高又帥有才華，一輩子過成這樣，有才華有用嗎？

對孩子的教育，一直在摸索中曲折前進。當下教育存在一個比較普遍的問題：不在合適的年齡教/學合適的東西。

幼兒園：是學習與人相處和基本的規則意識的階段，很多人跑去提前學小學的知識。

小學：是培養良好的生活學習習慣，特別是閱讀習慣（非常重要）。逐步培養生活自理能力，學習各方面基礎知識的時候，很多人被各種培訓班填滿。

中學：開始系統學習現代學科，心理發展定型關鍵時期，心智成熟三觀定型，逐步發現自己喜歡或合適的專業方向，形成完全獨立自主的生活社交能力，為成年做準備。很多人刷題刷題刷題。

大學：真正開始全力以赴專業化學習為將來一生事業打基礎。不少人卻無法與宿舍同學和平相處（幼兒園、小學忽視了社交培養），生活無法自理（小學、中學忽視了獨立性），藐視規則（表現為隨意曠課掛科，幼兒園開始沒學好），三觀不正（為了成績考試作弊等，小學、中學的問題），迷失目標（中學被安排得太妥帖，沒有自主性），不知道自己的喜好和條件亂選專業（小學、中學問題，知識面狹窄），玩物喪志（從小沒玩夠，依賴外部約束）等等。

當然，不是所有人如此，但有這些問題的人不少。

當然，這也不是個別人的問題，是個複雜的系統性問題。

然而，核心問題就是一個：該做什麼的年齡就做什麼。否則，很可能以後想補也補不回來。

回到題主這個問題。這樣的孩子，除非天賦異稟，百年一遇，可以完全獨立生存並創立一番事業。否則，在越來越強調體系工程和分工合作的現代社會，無論何時，一旦踏出家門，全是問題！