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1 # 老穆說語文
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2 # 看娃老爹
教育機構的老師年薪幾十萬這樣的人,的確有,但是是極少數的,可以稱得上鳳毛麟角。而大多數的老師每月都是幾千到1萬,這是比較正常的。
想要達到年薪幾十萬,除非你可以達到以下條件:有十年以上的重點中學教學經驗,有豐富的中高考教學經驗,教授的學科是是主科,比如數學、英語,而且你的教學效果特別好,學生的成績得到明顯的提升。
我們以前有一個老師是教數學的,因為他曾經擔任過高考命題的教師,所以他補課是按小時計,一小時一千元,就這人們都排不上隊。所以想掙到年薪幾十萬是有可能的,但是前提是你擁有特別豐富和過硬的教學經驗。而這恰恰是教育機構的老師欠缺的,想成為一個優秀的教師,最起碼得帶過2輪以上中考或高考,才能具備豐富的教學經驗。
所以在這裡,希望那些準備進入教育培訓行業的年輕的大學生們,不要被那些所謂的年薪幾十萬的宣傳廣告迷惑,要理性的去看待教育機構老師的薪酬。
對於剛進入教育機構的老師來說,其實工資是很低的,試用期只有一個底薪,並沒有代課費,轉正之後才是基本工資加代課費,如果你有成功推薦學生報課或者是續費的,還有一部份提成,這就是老師最主要的工資構成。
基本上入行的第一年,老師們的工資每月能掙到5-6千元就算是不錯的了,畢竟只有週六日孩子放假才有時間來補課,如果趕上假期的話,全天都排滿課,差不多可以掙到1萬多元。
而且教育機構的考核和壓力其實也是很大的,如果學生成績得不到提升,不僅會被家長投訴,還會被機構扣錢,甚至解聘,很多人都堅持不過試用期。
最後一個問題,教育機構的老師的假期是與其他單位不一樣的,周內休息,週末工作,所以很多人都適應不了,無法與家裡人的假期一致,這也是很頭疼的一件事。
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3 # 教育探微
如果說教師在培訓機構任職或者兼課,年薪一般很難到達到幾十萬,就是上10萬都很困難。
但如果是自己開班培訓機構,並且自己任教,不要說年薪幾十萬就是上百萬又不是難事。
別的地方我不是很清楚,就拿我們當地來說,我們這裡有所謂的5大名校,這五所學校在省內享有很高的地位和名望,佔有最優質的教育資源,師資力量和生源。這五所學校基本上都是集團或者高校旗下的附屬中學,辦學模式基本上都是私營性質的,收費很高,教師的待遇也非常的高。
在這些學校任教,如果擔任畢業班的班主任和任課教師的話,年薪拿到幾十萬也不是問題。
但我所知道的一個情況是,其中一所學校一名語文老師和他的妻子英語老師,夫妻倆人都是年薪二三十萬的待遇,但是兩個人都辭職了,而去開辦補習班進行單幹。
可以給大家算一筆賬,他們夫妻二人辦了一個培訓機構,這個培訓機構開了4個班,每個班12名同學,每個班每天只上一節課,兩個小時,每個學生的收費是300元。
也就是說,每天這個培訓機構的收入就是14,400元。一個週末兩天的收入就是28,800元。一個月4個週末收入就是115,200元,那麼,一年的收入是多少?另外還有寒暑假,還有其他節假日,這筆賬應該不能算吧?
所以說,我非常理解這兩名夫妻教師辭職單幹的理由。
現在的根本問題是,補習補課成為當下一股阻擋不了的風潮。
只要是有名氣的老師開補習班,那一定是能夠賺大錢的,因為很多家長在孩子補習補課上從來都是不計代價,不計成本的,只要能夠提高孩子的學習成績,他們什麼樣的付出和投資都願意去做。
因此上說,如果一個老師到培訓機構去打工給人家代課,年薪拿到幾十萬真的是非常的難,但是如果老師自己開辦補習班,並且去當任課教師,年薪拿到幾十萬並不是一件難事。
其實,我個人覺得好多家長都是在盲目的送孩子去補習補課,有些補習班的收費很高,但效果未必很好,也不一定適合孩子。
當下有很多網路課程的質量非常高,只要孩子的自主學習性比較強,買一些網路課程在家裡學一樣能收到良好的學習效果,而且這些網路課程特別便宜,一年根本花不了多少錢。
比如,小初高名師特訓班這個課程就非常好。其實家長完全可以引導孩子去了解一下,10多節課也就花不到10元錢,讓孩子體驗一下,說不定這些網路課程的效果要不去培訓班和補習班效果要好的多。
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老穆曾在培訓機構做過,從普通老師一直做到教學校長,還做過大區教學總監,因而對培訓機構的薪資狀況比較瞭解。
老穆可以肯定地告訴大家,絕大部分的老師薪資是難以達到年薪十萬的,更別談年薪幾十萬了。
老穆做老師時,最高一個月的收入才二萬多一點,那還是在暑期課程排的滿滿狀況下。
早上08:00—10:00,10:10—12:10;
下午13:00—15:00,15:10—17:10;
晚上17:50—19:50,20:00—22:00;
猶記得,臨近高考那段時間,老穆一天最多上八節課,從早上六點一直上到晚上十二點,特別的瘋狂……
當時也不覺得累,一是因為學生願意上我的課,二是因為自己當時很年輕,有拼勁。
或許也正因為如此,老穆的頭髮越來越稀疏了。
綜上所述,作為學科老師,若想年薪拿幾十萬,很難很難,但並非不可能,必須要滿足以下幾個條件:
一、不考慮網課的情況
【1】該老師在機構肯定還有其它職務,比如學科組長、學科帶頭人等,有績效工資及其它激勵獎勵。
【2】必定是在大城市,比如上海、北京、深圳、南京、成都等。
【4】該老師教數學或英語的可能性比較大。
【5】該老師帶的是大班課,很少有一對一。
二、考慮網課的情況
網課的優勢,毋庸置疑!
但是在培訓機構的話,大都會出現在大型上市機構,比如新東方、學而思等機構。
培訓機構老師年薪幾十萬,絕對是能力和體力的結果,這一點,沒有什麼好嫉妒的。(不包括領導)
如果老師能力不強,別說年薪幾十萬,就是年薪超過六萬都困難。
不過老穆還想說,老師年薪幾十萬,也從側面體現出現在家長的焦慮之情,孩子學業競爭壓力大。
結束語培訓機構年薪幾十萬,看似很誘惑,但並不是每個人都能做到的,畢竟這不具有普遍性,從全國來看,這只是極個別現象。
在網路發達的今天,只要你有能力,你也能夠做到年薪幾十萬,並非只有教育這個行業。
最後,老穆要提醒大家,並不是每個老師都能做到這一點,所以老師千萬不要輕信他人言語而辭職去機構。
對教育的貢獻,我們不能用金錢來衡量,不是嗎?