類似於奧數題，現在都叫數學思維了，改名了，但看題型都差不多，有點像數字方面的腦筋急轉彎，乍一看不明白，一琢磨在繞彎子表達，給孩子講也能明白，不講孩子不可能明白，要孩子學嗎？
回覆列表
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1 # 悠悠沙
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2 # 陽吉雄
總的來說，我對這個問題的看法是：如果孩子智商高、頭腦靈活、學有餘力，並且熱愛學習，三年級之後，可以幫助他學習數學思維訓練方面的內容。否則，他把書本上的知識學好就可以了。
我下面講一個例子，來說一說小學階段學與不學奧數帶來的兩種不同的結果。
七年前，我教五年級的數學，班上有十幾人要求我課外幫他們學奧數。當時班上有兩個品學兼優的女生，一個叫朱文惠，一個叫魏靜宜。
朱文惠對數學有天賦，跟著我學了兩年奧數。而魏靜宜數學基礎也不錯，書上的知識學得也很好，但她學奧數感到很吃力，跟著學了一學期就放棄了。今年高考，朱文惠以646分考上了北京理工大學，而魏靜宜只考了個二類大學。
尊敬的題主，其它話我就不多說了。對您孩子的具體情況我不太瞭解，不好為您作決定。您自已最瞭解您的孩子，你自已拿主意吧！非常抱歉。
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3 # 數學樂園1
學好書本就行，以書本為本永遠不會錯。書本是很多專家集體研製的成果，是大智慧！
一，書本遵循教學規律，內容是循序漸進的
二，書本根據學生不同年齡段的需求而恰如其份的融入教學內容。按書本去學習，一般不會出現吃不飽或消不了的情況
三，書本根據不同的年級段本身就滲透了數學思維，沒必要再去讀什麼數學思維，這樣做多此一舉
數學的指導：就是數形結合，書本已嚴格遵循了這一指導思想。近些年不少家因盼子成龍心切，總以為孩子是萬分之一的奇才！買資料，投名師，學奧數結果事與願違，弄得使孩子偏科、厭學………等等，最終孩子還是成了庸才，可嘆！
若發現孩子酷愛愛學習研究，又各科領先，這樣的孩子會自己提前學完課本內容，奮發向上的……
當今有的是學習空間，天高任鳥飛！
如果孩子書本上的知識基本能學習完，沒有多餘時間去學習，或是根本沒興趣學習，一碰到難題就不想思考，那麼不建議孩子學習。不然孩子會討厭學習，到時得不償失。
我們說只有愉悅的心情去學習才會事半功倍，讓孩子帶著情緒去學習，那肯定是無效的。你可以先培養孩子好的心態，好的情緒，讓他愛上數學，先適當找一些難度一點題讓他做。然後不會的講解看看，講解看他能不能很快理解。甚至還會舉一反三，那這樣的孩子就適合去學習。去研究難題，這樣他會有成就感。