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電子記錄的方式更便捷方便,但是也有人利用電子系統的缺陷或者漏洞來東拼西湊論文使系統檢測不出來,而海量的資料使人工更難以發現這樣的學術不端,你認為這種方式是提高了還是降低了我們發現學術不端的能力?你的理由是什麼呢?
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回覆列表
  • 1 # 我是一個普通教師

    學術不端應該指過程,結論或觀點完全抄襲別人!電子儲存可以協助甄別,但絕對不能用來簡單的核驗文字重複率!

    無論是漢語言還是某一國家的語言,都會有語盡詞窮的那一天,要想讓語句完全不和別人一樣是不可能的!!!!也是學術不端的一個錯誤走向!

    學術研究的價值很多:某一論斷的證實、證偽同樣有價值!材料、方法、結論、思路等的創新,都是創新!一個實驗從不同角度寫很多論文也是有價值的!而篡改實驗、資料、照片等絕對是學術造假,更是學術不端!

    社會評價機制改變,才會杜絕或限制學術造假!比如不看數量看質量,看社會效益,或者不表面唯論文著作專利等,而以其社會價值!當然很難,但是隻有這條路!

    讓學術迴歸自然!為了科學研究或發明創造寫論文,而不是為了某一個榮譽去寫,讓期刊發稿費,不能收取費用,讓期刊依靠經營存活,而不是批經費!

  • 2 # 維特根斯坦

    你提到的問題存在,但所謂道高一尺魔高一丈,也是有技術手段對付他們這種抄襲的。

    比如大資料分析和詞彙文字分析,比較簡單的就是機率統計分析

    也可以加上許多其他模型!這是計算機擅長做的事情,個人是無法在這種模型和算力下隱藏的。

    就好比國際足聯引入了鷹眼技術以杜絕黑哨和誤判。技術總是在進步,為捍衛學術尊嚴而戰鬥!

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