唯一的辦法，把課程生活化，但是那樣會非常累，因為你不可能每節課的內容都去找一些他們感興趣的話題，比如遊戲，電影，所以還是放棄吧，讓他們放飛自我就是

這可能有幾個原因：對學的課程沒興趣；老師講課缺乏藝術，不吸引學生；學生智力較差，聽不懂。

一是提高學生的學習興趣，這需要老師正確的引導，把學習內容的重要性向學生講清楚、說明白，透過各種方法和措施，切實消除學生的厭學情緒，要結合教育心理學和教學教法有關理論進行誘導。

二是努力提高老師的綜合素質和教學水平。在教學工作中，學生是主體，老師是關鍵。老師向學生傳授知識，應該想方設法讓學生能夠愉快地接受。要注重講課藝術，善於採用形象、通俗、易懂的語言進行講解，把課本知識變成故事和笑話來講，使學生聽的懂，喜歡聽，樂於接受。這樣，學生的“困神”就跑了。

三是，老師要盡心盡責，力爭全面瞭解學生的情況，對每一個學生的能力和學習成績都能夠掌握，做到因材施教，做好差生幫教，把差生的知識盲點及時消除，避免形成知識的空穴。當然，要做到這些，需要老師付出很多的心血。

我個人認為，就各類教育機構來看，中小學老師普遍責任心強，教學認真細心，對學生看得緊，管得嚴。至於職業教育和各類高校的教學要求相對寬鬆，學生的學習動力和主動性、自覺性普遍較差，的確令人深思。