教育就應該為促進內在自由，產生優秀的靈魂和頭腦創造條件。

教育不應該是功利的。

教育是為了讓孩子成為更好的自己！

教育是為了讓孩子有能力選擇自己的路！

教育是為了讓孩子有幸福的能力！

教育的本質是幫助成長！

學生始終是教育活動的主體。

幫助成長，是一個靈魂喚醒另一個靈魂，而不是說老師是靈魂工程師。學生的靈魂是他們自己建構的，唯有如此才有獨立之思想，自由之靈魂。

幫助成長，是開啟快樂教育的殿堂。孩子2+3潛能素質將得到極大激發…

教育的本質應該是教書育人。教書，教授書本上的知識，從客觀上循序漸進的授予知識。

育人，透過教授知識的同時培養學生的學習興趣、學習方法、愛好、能力和樹立正確的價值觀和人生觀。

教授知識是固定的，以教材為主，育人卻是多方面全方位的，但是也是教育當中比較無形的，受教育主體和本體的影響，也受教育環境的影響。教育不只是在學校完成，教育的外延很大，內涵也很豐富。而且教育的本質一直都是一個深刻的話題，隨著社會的發展，教育的本質也在不斷的變化著。

:教育的本質是愛，繼承和樹人。不愛，就無師，所以，教育的精髓、是愛。教育的過程是繼承，沒有教育就沒有繼承。教育的本質是樹人，提高人的品行，氣質，知識，能力，智慧，合作， 團隊精神。培養出科學家，文學家，經濟學家，政治家等等，認識自已，改造社會，造福人民，貢獻國家。‘

教育的本質是讓人生存，進而能幸福的生存。

怎麼能做到呢？！

首先，學做人，做個高品質的好人。物品有質量要求，人更有品質要求。正義，善良，勇敢，勤勞，健康，美好的人。

然後，學做事，學一技之長，能養家餬口，能服務社會，能傳宗接代。

學做人，學做事，僅此而已。

現在的教育把簡單事情弄複雜了，大錯特錯的把知識當成了教育的全部。

信誓旦旦的提到，現在是知識大爆炸的時代，以此為榮，以此為樂，以此為可笑。

其實，知識與做人毛關係也沒有，知識屬於技能範疇，記憶再多知識也得不到幸福，只掌握知識也不一定能有吃飯的本領，書呆子有的是。

把知識當成全部，就是偽教育 ，一寫文章就囉哩囉嗦寫故事寫經過，長篇大論，看得讓人頭疼。

其實，都很簡單，是偽教育讓簡單的事情變複雜了。