教育是一門學問，當然“心理”也是一門學問。那麼教育與心理有否聯絡呢？我說，有。

一，因勢利導。這就是一個“心理”問題。沒有不聰明的學生，只有不聰明的老師和家長。千萬不要強迫孩子學什麼，而是要了解孩子想學什麼。學海有路，但並不是只有一條路，只要能使孩子們成才學什麼都行。

二，快樂教育。有個成語說，欲速則不達，給孩子們一個寬鬆的學習環境，讓孩子們在快樂中學習、成長，不要整天“鞭牛”似的呼喝連天。

三，“對症下藥”。無論家長或老師，對孩子們的教育輔導，必須具有針對性，不可“亂網打魚”。

四，防患未然。孩子們最容易“心有旁騖”，要注意仔細觀察，及時掐斷他們心理上的不良苗頭。

根據題主先生的描述，“孩子的理解能力差，不是一點就透”，我認為這不是問題的實質。主要的還是老師或家長對孩子們的心理揣摩不夠深透，似有一種急於求成的成分。

孩子從生下來就是各有所長。即使是在學習方面，很強的孩子是少數，不強的孩子也是少數，大多數孩子都是差不多。在我看來，培養教育孩子要明確的是健康是第一位的，這裡麵包含身體健康和心理健康兩個方面；其次是要培養教育孩子的意志力、忍耐力，頑強的意志是在社會立足的根本；第三才是關注孩子的興趣愛好以及適合去做什麼。