我覺得很好啊！但還是要徵求這個學生的意見，有的學生不喜歡重點班的學習氛圍，因為重點班節奏快，壓力大，有的學生就不喜歡這樣的氛圍，那就不要進重點班了，但我的建議是能進就進吧！畢竟重點班上課效率高，課容量比較大，上課可以接受到更多的知識點，我們學校就有這樣的情況，許多轉到重點班的學生進步幅度非常大，成績會更上一層樓！

根據題主的描述，可知該學生應該是位高中生。

為什麼這麼說呢？

因為教育部早就規定: 嚴禁義務教育階段的學校，以任何名義，設定快慢班和重點班。

老穆也是不支援義務教育階段分快慢班或重點班的，主要有兩個原因:

【1】義務教育階段的學生，都具備優秀潛質，需要老師去挖掘。

老穆認為，所謂的“差生”，只要在老師的教育下，能夠願意去學，成績上還是可以有“翻天覆地”變化的。

【2】傷自尊，不利於成績提高和身心健康發展。

義務教育階段分快慢班（重點班），會深深刺痛慢班（普通班）學生的心理，不利於學生成績的提高，更不利於學生健康成長。

我們再回到問題中來……

某校普通班學生，考了年級十幾名，繼而轉入了重點班，學校這樣做好嗎？

【情況一】該生抗壓能力強，願意接受更高的挑戰

老穆認為，在這樣的情況下，去重點班還是對的。

【1】倘若該生還在原來的班級，已經沒有什麼壓力和挑戰了，很有可能會讓該生迷失了前行的方向，更失去了前進的動力。

如若去了重點班，情況就不一樣了。

A、你從名列前茅，變為了中等生，你就瞬間有了動力和目標。

B、重點班的學習氛圍也會讓你不斷努力，不斷提升自己。

C、重點班有最優秀的老師，他們能讓你獲益匪淺，學到更多你想要的知識。

【情況二】該生不願去重點班，更喜歡在原有班級的氛圍中暗自發力。

在這樣的情況下，如果該生去了重點班，很有可能心態出現了問題，這不利於成績提高。

再者，步入新班級，老師授課風格，授課節奏能否接受？

步入新班級，同學關係能否搞好？

我想，這些因素都很關鍵，需要考慮。

對於學校的做法，我們無法用好不好來評價，老穆只想說: 適合的，才是最好的。

但不論如何，學校的出發點肯定是好的，是希望學生能夠更上一層樓，同時激勵其他學生更加奮進。

這樣讓班裡的學生動起來，我感覺還是比較好的，畢竟這樣會讓普通班的學生看到希望，讓重點班的學生也有了危機感。

對普通班的學生來說，只要好好學習，還有可能轉到重點班，接受更優質的教育。對重點班的學生來說，如果不好好學習，成績落後可能會被調到普通班，那麼為了這個面子上的事，重點班的學生也會擼起袖子加油幹。

但是這樣動起來確實也有一定的麻煩，比如說多長時間一調整，比如普通班的學生轉到重點班不適應怎麼辦？比如具體可以流動的人數。比如重點班的學生轉到普通班，接受不了，出了問題怎麼辦？

所以對於絕大多數學校來說，並沒有真正的像活水一樣讓學生動起來。一般在高一上學期根據中考成績就進行了分班，然後在學生選課之後又重新進行分班，直到高考不再流動。

但是這樣無形中也會讓學生在思想上有一定的壓力，需要學生調整好狀態。但是沒有壓力怎麼有動力呢？人生可能面臨種種挑戰，這只是非常小的一個。如果連這一點都看不開的話，一戶人生經歷的大風大浪，那麼要怎樣面對呢？

一個學生來說就是好好學習，天天向上，注重過程，結果即使不如人意，也應該釋然了。

我們學校現在不分重點班和普通班。明顯感覺學生成績兩極分化特別的嚴重。

義務教育階段建議可以不分重點班。努力兼顧孩子個體差異。然而高年級來講，我覺得分快班慢班，進行分層教學，因材施教，是有必要的。

倘若無視孩子的基礎差異。成績好理解能力強的同學和基礎特別差的學生放在一起，因為老師上課的進度和作業佈置，並不真正能兼顧所有的同學，久而久之，同學之間的差距越來越大。對尖子生和基礎特別差的孩子都特別不利。

分班並不是搞歧視，每一個孩子天資，能力，努力程度不一樣。重點班和普通班以成績劃分。如果孩子學習中等或較差會被分到普通班因材施教，更有利於自信心提升，同樣考上好學校，尖子生分到重點班，老師講課進度以及作業佈置難度可以加深。尖子生才能“吃”飽。有利於提高尖子生競爭力。

如果學校有重點班和普通班，普通班的孩子成績透過努力出類拔萃，建議將他轉入重點班。

國家教育部門早已經三令五申，嚴禁學校設定各種型別的快慢班或者是重點、普通班，不得進行任何的區別和分層教育。可是就我個人的觀點來看，我還是比較支援學校裡對待學生的學習有區別性的教學，這樣做的好處就是能夠避免班級中，學習好的學生吃不飽，學習差的學生跟不上的狀況，雖然有人覺得這是一種教育歧視，可是現實的一線教學中常常遇見的困惑，尤其是中學開始如果不分班教學，就會出現這種狀況，當然這只是個人觀點，歡迎討論，當然不喜勿噴。

所以現實中很多中學為了能夠保證很好的升學率，為了能夠出好成績，不得不明裡暗裡的刻意的去劃分出類似於重點班，快慢班之類的班級。當一個學生考了全年級十幾名而轉入重點班，學校這樣做也是為了學生好，能夠讓他在一個更好的學習氛圍中進步，我覺得並沒有什麼不妥。

我個人的觀點還是作為學生來說，您做鳳尾不做雞頭，進入了學校的重點班，也就意味著能夠得到最好的老師和支援所有成績好的學生放在一塊兒學習，這樣的班級學習氛圍好，也更容易出成績。而且老師對於學生的要求也更高，講授的知識點和內容會根據學生的水平比普通班級更加深一些，也就是說重點班的老師會更加的注重課外知識點的延伸。而普通班級為了照顧所有人，學生的水平就只能按照常規的教育進行，不可能進行更多的深入教學。

總而言之，學生能夠轉入學校的重點班級學習當然是更好的，當然進入了重點班學習也是有幾方面需要注意的：

1、增強自身的學習能力

從普通班級進入了重點班級，也就意味著自己周圍同學的學習水平普遍提升。可能在普通班級你稍微努力就能夠在班級名列前茅，可真地進入了重點班級，大家水平都差不多，學習能力都很強，以前的那些學習自信在這裡都變得一文不值，所以進入重點班級就要加強自身的學習能力，把更多的心思放在學習上，才能夠取得更好的班級名次。

2、增強自身的抗壓能力

進入了重點班級學習壓力會陡然增大，畢竟班上的高手如雲，學習的競爭壓力肯定不是普通班級同日而語的，在重點班級上學習，名次的提升可能比較難，或者再經歷一兩次成績落後帶來的打擊很容易讓部分學生喪失信心，所以這是更應該提升自身的抗壓能力，在學習上更加主動，摒棄之前在普通班級那種享受老師表揚的固有成見，繼續向前才不會原地踏步。