提高學生的綜合能力是否有助於提高學生的學習成績？答案是肯定的。
如果說我們一直在呼喚著教育的改革，反對單純的應試教育，其實就是希望把提升孩子的綜合能力作為教育的主要目標去實施和考評。
應試能力可以是其中的一項能力，但不應是全部。否則，孩子的全面發展就會受到扼制。我們有充分的證據表明，在綜合能力得到發展的基礎上，學習成績不可能差，並且學習效率會更高。
那麼，如何提高學生的綜合能力呢？這方面其實已經有相當多的教育實驗可借鑑，及教育方法可參考。下面列舉一些以供參考。
1.閱讀、理解與寫作
有閱讀就有理解。於是，如何閱讀，如何分析和思考，如何真正從閱讀中受益長進，就變得尤其重要了。否則，我們就只不過是一臺閱讀機器在浪費時間而已。因為我們閱讀到的只是別人眼中或心中的關於這個世界或社會的一些描述或看法，那麼到底應該如何看待或理解，還取決於我們的認知和思考。
要推進深度的思考，非寫作莫屬。如果只是停留在腦子裡琢磨，由於我們大腦短期記憶工作區的容量侷限，這個琢磨只能進行到一定程度就無法推進了。只有寫出來，就像接力賽一樣，這樣才能不斷推進思考的繼續，乃至整合與最佳化的發生。
2.動手實驗、手工藝術與實踐活動
認知神經科學中的大腦皮層功能分割槽特性啟示我們，動手實驗或手工藝術等特別有助於大腦的開發。且不說這個過程本身就涉及到觀察，思考，推測，想象等大腦活動，即便手上覆雜精細的動作也會對映到大腦皮層相關部位的塑造與關聯。
至於實踐活動，包括各類藝術體驗活動等，是我們獲得第一手感知資訊的源泉，也是我們對所學理論知識的運用、檢驗與豐富認知和情感的契機。完全脫離實踐的學習很容易讓孩子陷入眼高手低或者書呆子的困境。能力及情感的豐富也都是在實踐中不斷得到磨練並發展提升的。
3.動口演講、演唱與展示呈現
不論是打動、說服或影響他人，還是單純的表達自己，演講能力都是一項值得發展的綜合能力。姑且不說準備一篇演講稿的過程對學習及資訊加工的推進，即便語言的表達本身就是對大腦的一種鍛鍊，不斷的有節奏的講話也需要呼吸的調節、氧氣的更換從而大腦新陳代謝的加快，這都關乎我們潛力的開發。
善於呈現自我是增加個人魅力及提高自信的有效手段，這會給個人的發展帶來積極的影響。
4.自我管理：反思及自我激勵
讀史以鑑今。反思就是回顧過往，總結經驗教訓及成敗得失，從而幫助自我改進及最佳化，這是使人得以不斷髮展進步的根本途徑。反思能幫助我們更好的認識瞭解自己，從而使得自我激勵成為可能。
沒有人一生不經歷挫折，除非他啥也不做。當面臨挫折，我們不可能總是指望別人來幫助脫險，自我激勵便必不可少。
總結核查上面各項，哪一項對學習成績沒有幫助？！哪一項對我們一生的發展沒有助益？！因為，它們提升的正是我們的綜合能力。
提高學生的綜合能力是否有助於提高學生的學習成績？答案是肯定的。
如果說我們一直在呼喚著教育的改革，反對單純的應試教育，其實就是希望把提升孩子的綜合能力作為教育的主要目標去實施和考評。
應試能力可以是其中的一項能力，但不應是全部。否則，孩子的全面發展就會受到扼制。我們有充分的證據表明，在綜合能力得到發展的基礎上，學習成績不可能差，並且學習效率會更高。
那麼，如何提高學生的綜合能力呢？這方面其實已經有相當多的教育實驗可借鑑，及教育方法可參考。下面列舉一些以供參考。
1.閱讀、理解與寫作
有閱讀就有理解。於是，如何閱讀，如何分析和思考，如何真正從閱讀中受益長進，就變得尤其重要了。否則，我們就只不過是一臺閱讀機器在浪費時間而已。因為我們閱讀到的只是別人眼中或心中的關於這個世界或社會的一些描述或看法，那麼到底應該如何看待或理解，還取決於我們的認知和思考。
要推進深度的思考，非寫作莫屬。如果只是停留在腦子裡琢磨，由於我們大腦短期記憶工作區的容量侷限，這個琢磨只能進行到一定程度就無法推進了。只有寫出來，就像接力賽一樣，這樣才能不斷推進思考的繼續，乃至整合與最佳化的發生。
2.動手實驗、手工藝術與實踐活動
認知神經科學中的大腦皮層功能分割槽特性啟示我們，動手實驗或手工藝術等特別有助於大腦的開發。且不說這個過程本身就涉及到觀察，思考，推測，想象等大腦活動，即便手上覆雜精細的動作也會對映到大腦皮層相關部位的塑造與關聯。
至於實踐活動，包括各類藝術體驗活動等，是我們獲得第一手感知資訊的源泉，也是我們對所學理論知識的運用、檢驗與豐富認知和情感的契機。完全脫離實踐的學習很容易讓孩子陷入眼高手低或者書呆子的困境。能力及情感的豐富也都是在實踐中不斷得到磨練並發展提升的。
3.動口演講、演唱與展示呈現
不論是打動、說服或影響他人，還是單純的表達自己，演講能力都是一項值得發展的綜合能力。姑且不說準備一篇演講稿的過程對學習及資訊加工的推進，即便語言的表達本身就是對大腦的一種鍛鍊，不斷的有節奏的講話也需要呼吸的調節、氧氣的更換從而大腦新陳代謝的加快，這都關乎我們潛力的開發。
善於呈現自我是增加個人魅力及提高自信的有效手段，這會給個人的發展帶來積極的影響。
4.自我管理：反思及自我激勵
讀史以鑑今。反思就是回顧過往，總結經驗教訓及成敗得失，從而幫助自我改進及最佳化，這是使人得以不斷髮展進步的根本途徑。反思能幫助我們更好的認識瞭解自己，從而使得自我激勵成為可能。
沒有人一生不經歷挫折，除非他啥也不做。當面臨挫折，我們不可能總是指望別人來幫助脫險，自我激勵便必不可少。
總結核查上面各項，哪一項對學習成績沒有幫助？！哪一項對我們一生的發展沒有助益？！因為，它們提升的正是我們的綜合能力。