【雨畦觀點】

近日，廣東佛山。一名一年級小學生在家寫作業，突然看到窗外天黑了。瞬間崩潰哭著大喊：我怎麼會寫到天亮了呢？都快要白天了我還要上學。邊哭還不忘寫著作業。還連著問媽媽是不是要寫到白天了，太陽都快升起了。媽媽看到這一幕忍不住大笑。

看到這樣的孩子，實在是有趣。可又反應出我國的素質教育任重而道遠。為何素質教育喊了多年，卻始終不見減負呢？課本越來越薄，作業卻越來越多。《學練優》等習題本不僅貴而且作業多的讓孩子們抓心撓肝。

我認為這值得每一個家長和老師深思，這樣的孩子縱然是可愛和乖巧的。可是如果從一年級開始，作業就多得需要寫到深夜，那以後怎麼辦？童年怎麼辦？還有無樂趣？讓孩子成為機器？

時間是固定的，而作業是無限的，如果作業太多，勢必會佔據孩子其他方面的時間。比如親子互動時間，家庭教育時刻，課外智力培養時刻，等等。存在問題並不可怕，但出現問題不去解決那就不對嘍。

都被封閉落後的傳統教學害慘了啊！

做題的目的是什麼？

請注意了

不要冥思苦想的做題❌

而是直接看答案讀題！

瞭解和熟悉所謂的知識點考點（思路）！

這才是練習題的根本目的啊！

近日，廣東佛山一名一年級小學生在家寫作業，突然看到窗外天黑了。瞬間崩潰哭著大喊：我怎麼會寫到天亮了呢？都快要白天了我還要上學。邊哭還不忘寫著作業。還連著問媽媽是不是要寫到白天了，太陽都快升起了。媽媽看到這一幕忍不住大笑。

帶過孩子的都清楚一年級孩子寫作業的情形，孩子對時間概念缺失也是很正常的，由此抨擊學校佈置作業、甚至抨擊作業太多、抨擊中國教育制度簡直就是無稽之談。況且，就目前而言，一年級才學多少內容，老師能夠佈置什麼作業？

一年級孩子手臂肌肉發育不好，書寫慢，或者一些孩子拖沓，喜歡塗改、有的橡皮擦都可以擦幾遍，一些地區晚上六點左右天就黑了等等因素導致孩子錯誤的認為自己已經寫了多久多久作業，由此認定孩子崩潰的說話還是博人眼球。

一年級是學習的起始年級，習慣非常重要，作業習慣也是眾多學習習慣的一個方面。影片中的男孩也僅僅是由於自己對時間、白天、黑夜等的認識模糊產生的一種焦慮。父母耐心的陪伴是孩子成長不可缺少的，父母多一分付出，孩子成長就少一分困難。