肯定想過，大學一畢業就投入了教師行業，目前這種想法還有呢？其實，最佳的方式是幹好自己的本職工作之外，再做一個不需要太多時間管理的副業，讓自己的那薄薄的薪水增點值，非常有必要，畢竟，教師的話工資和職稱掛鉤，年輕老師基本上沒機會評，要時間，平時努力提高教學技能，多寫教學論文，有時間做個副業補貼家用，生活還是可以過得很不錯的！財商很重要

本人2018年畢業，應屆考上在編教師，可以負責的說，在編教師很穩定，只要不觸犯法律紅線誰也沒辦法開除你。但是，穩定是各方面都很穩定，包括窮的很穩定。

對於教師工作的穩定性，我持樂觀的態度。如果教師自身能夠堅持並認真工作，這工作的穩定性高於其他行業。

我從教三十多年至退休，沒碰到過教師被開除的事，倒是有好幾位被調往機關和宣傳部門的，且都能勝任和做出成績。我因此有時候想，教師工作的特殊性和專業要求，其他行業的人可能不一定勝任，而教師如果調濟出去，能適應和勝任的工作比較多。這可能也是教師工作穩定的一個原因。

我常常擔心的是教師從教之心不穩定。因為教師工作單調、重複、一眼可以見底，而且清貧、寂寞，很難風聲水起，風光無限，通俗講就是冷板凳，教育效果來自對冷板凳的定力和耐坐功夫！

個人認為只怕從教之心不堅定，不怕從教工作不穩定！不堅定的原因很多，時下恐怕更多，因為人總難免見異思遷，急功近利！坦率講，從教如果有事業心，不犯大錯，是可以安心的，即使遇到不公正或待不下去的對待，還怕沒有一碗飯吃麼？而且吃了多年的教師飯之後，再吃其他飯只會更好！

我覺得有這樣的底氣！

教師確實是一份穩定的工作，就是因為太穩定，才可以一眼望到底。這對一些年輕人來說就缺乏新鮮感和挑戰性，認為這樣的生活很無聊。所以學校的老師，流動性很大，幾乎每個長假後，都有老師調走，改行或辭職，當然這恐怕和教師的待遇有關係，更和老師的年紀有關。

因為調走，改行或辭職的大部分是年輕老師，五十歲的幾乎沒有。人在一個地方呆久了，意志慢慢就消磨光了，一個教了30年書的老師，讓他改行也不會改了。所以年輕人，趁年輕的時候，有理想，有追求，想做什麼就去做吧！不要等年紀大了，力不從心，一切都晚了。

教師職業穩定，缺乏創新性，對一些不甘寂寞，開創意識強的人不適合，但如果自己就想安安穩穩，有個工作就行了，這也不錯。

究竟怎麼看教師這個職業，因人而異吧。

如果成為編制內的教師，一般來說，是比較穩定的。但是，如果編制內的教師不遵紀，不守法，不進取，也很難保證其穩定性。因為國家為了發展，正在改革的路上大步前進，不能保證教育系統不出現大的改革政策。

教育系統還有很大一部分人屬於編制外的教師，正如70年代和80年代農村的“工分教師”及“民辦教師”，他們經歷了只要能識幾個字，有一點點關係，時逢村、點校差教師，校長或者村長、村支書叫一聲，就上崗了。但後來師範畢業生的源源不斷輸送，教育系統採取對非正編教師進行了一次考試，考後對這些人根據考試成績發了兩種證書：“暫用證書”和“任用證書”。

後來採取一刀切，持“暫用證 書”者全部辭退，持“任用證書”者根據工作情況的考核，辭退了少數。

所以中國出現了一大批青春獻給教育事業而老年過著悽愴生活的民辦教師。

現在恰恰相反的是，城市學生增多，學校擴大，教師奇缺，外聘了一大部分師範院校畢業生而沒有編制的人從教，而且還擔負著重任。這一大批人，其中必將有一部分人也會象七八十年代的民辦教師，青春獻給了教育事業而最後落得悽愴的下場。

所以，教師不一定是一份穩定的工作。

要想工作穩定，只有努力。中國端鐵飯碗的時代不會太長……

教師當然是一份穩定的工作，更是崇高的職業。一個人一旦踏入了教育戰線，就應該愛崗敬業，就應該把全部精力放在教育上，忠誠黨的教育事業，高質量的完成教學任務，教好學生是我們的天職。絕不能朝三暮四，絕不能人在曹營心在漢。認真負責，兢兢業業，無愧於人民教師的光榮稱號，為祖國、為人民、也為自己而奮鬥，當一名合格的教師就是最高的標準！

我是一名在編老老師，已經從教十多年，我來回答這個問題。

確實，教師工作非常穩定，且有寒暑假，週末。穩定是真的，外人認為教師工作也比較輕鬆，卻並那麼真。尤其是班主任老師，一天到晚幾乎都在學校，圍繞孩子轉，除了日常基本的教學備課，批改作業，還要安全教育備課，班會備課，還要填寫各種材料，各種表格，還要參加各種線上線下培訓，以學校為家，幾乎顧不上家庭，顧不上自己的孩子。

教師工作真的很穩定，只要你踏踏實實完成本職工作，不做違背法律道德的事情，沒有人有權利開除你，考上教師編制，一般情況下，就意味這你這一輩子就是老師了！

教師工作穩定還體現在，假如你一旦入了編制，你想實現跨省跨縣，甚至本地調動，就會非常難，我10年前考的是異地編，後來調回自己家鄉，對此是深有體會。倘若你是一個戀家的人，考編之前，要不要考異地編，要思量好！