孩子可能還沒轉變過來！多和孩子交流交流，找老師談談多給孩子點關心！多注意孩子的動向！這才剛開學，要有信心孩子會好起來的！

孩子去學校書包裡每天上學前檢查一下看是不是裝了玩具和學習無關的物品，這樣也沒什麼可玩的了，如果老師還打電話說孩子上課不認真，就得和老師好好溝通一下了，具體到底孩子上課在幹嘛！回家再問問孩子，根據實際情況解決吧。

孩子問題可以和孩子協商，以鼓勵和獎勵結合，例如:堅持三天好好聽課，獎勵什麼，堅持7天，堅持10天……堅持到21天就形成習慣了。

正常，可以理解。剛上一年級的小朋友，特別是小男孩、年齡在班級裡比較小的，各種情況都有。我身邊一些朋友家的男孩有如下情況：上課坐不住，總站起來；用鉛筆扎橡皮，橡皮全都是窟窿；聽不明白作業，回家忘帶書本；不專心聽講，搞小動作說話......如果孩子不是平時就有類似自閉的情況，而是性格方面的特點，比較淘氣，幼兒園時就是不太規矩，剛上下學暫時不能適應，搞自己事情那可以理解的。

養育男孩和女孩不一樣，男孩的生理、心理發育都和女孩不同，具有男孩自身的特點，比女孩要更多耐心和寬容。有人說，養育男孩，除了精力、更多的是腦力的付出。相比於“甜如糖果般”的女孩，男孩就是“脆弱”的躁小子，需要父母更多的理解和關愛。所以家長保持耐心，多和孩子溝通，鼓勵他，有進步就表揚他，多老師溝通，相信慢慢孩子會步入正軌。

既然孩子已經上一年級了，學習的任務就越來越重要了。從你的問題裡，也能看出你的孩子學業的關注以及對孩子目前現狀的擔憂！

首先，作為家長，你不要著急！孩子上一年級了，上課時注意力不是太集中，肯定不是一天兩天的事情了。這個問題應該是在幼兒園就存在的，只是沒有引起你的足夠注意。老師給你反應孩子目前在學校學習的狀態，你回到家，把孩子責怪一頓，不能解決任何問題，可能會更加激化孩子對學習的厭惡！

第二，孩子才一年級，各種習慣養成的關鍵時刻！這一年雖然學習內容重要，但是各種習慣更重要，對於以後孩子的學習將會產生深遠的影響！你可以嘗試著，在家裡，整理乾淨書桌，讓孩子單獨的寫作業，並讓孩子獨立完成！可以在家關著房門，讓孩子寫完，再幹喊你檢查作業！進入房間，可以先誇孩子獨立完成作業，並給予讚揚，同時告訴孩子，這次寫作業用了多久時間！之後，與孩子一起檢查作業，而不是一句簡單“寫完了”、“還不趕快寫”、“你看你寫個作業難不難”。

第三、與孩子一起學習，做孩子的榜樣。我女兒目前大班，她寫作業時，我從不在她身邊看手機。你可以想想，他寫作業，你玩抖音，他要認真寫下去，才怪呢？所以，孩子上課不集中注意力，先從自己身邊找找原因！

第四、你一定具有強大的耐心和毅力！孩子才開始進行系統的知識學習，對他本身而言就有一定的難度。而這學習的內容對你一個成年人來說，就很小兒科了，你不能用成人的眼光要求一個孩子看待問題與你一樣！在任何一個簡單的作業與學習新字面前，記住一句話“請不要大嗓門，請不要發火，請不要生氣”。

我家也有淘氣五歲的孩子，作為家長，我們一起努力，加油！

幼升小，幼兒園懶散慣了，還不習慣每天在那坐著不動，等過段時間就好了，家長也不用太擔心了，在家也經常提醒他，做作業時不要走神什麼的

孩子上課不專心，開小差，有時候聊天，有時候做其他的事情，這種情況很正常，因為畢竟年紀還小，注意力不集中也是能夠理解的。但是正常歸正常，我們必須要認真對待，很多孩子的成績出現越來越大的差距，就是因為家長們對他們問題的重視程度以及解決方法。家長們重視老師提出的每一個問題，然後細心的解決，孩子的成績自然而然的會慢慢變好，積極主動家長們的孩子，成績的進步是能夠看得到的。也有部分家長置之不理，覺得孩子還小，偶爾開開小差很正常，自己小時候也是這麼過來的，最後不是照樣考上了大學嗎？再說了，孩子的每次考試不都是滿分嗎？無關緊要。其實一二年級的時候，真不能用孩子的成績來參考孩子的表現。老師會主動提出來孩子的問題，就說明孩子的這種習慣，不但影響了自己，還影響了周圍的同學，如果家長不及時解決，孩子孩子這種的話，老師只有棄車保帥了，把你們家孩子孤立了。

所以說，孩子的學習習慣都是一點一點的養成的，有課堂上的，也有課後的，老師會幫你們指出來，說明老師已經很負責了，請不要辜負老師的一片好心。