老師們討論一下數學教材關於乘法的意義和列式，6個25可以寫成25X6，也可以寫成6X25，很多時候給教學和學習帶來不便。尤其是影響了12的二分之一和12個二分之一這類問題的混淆。我認為沒有順序，是一個不明智的改革，這個改革是失敗的。
回覆列表
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1 # 秒思數學
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2 # 歷史帝君
按我們以前所學，6個25應該是25*6
12的1/2應該是12*1/2
12個1/2應該是1/2*12
對嗎？
還有應用題，購買3斤水果，水果每斤5元，應該是5*3=15（元）
對嗎？
水果每斤5元,購買6個水果，假如每個水果生0.4斤
按以前的演算法，5*（0.4*6）=12（元） 這個演算法是按價格乘以重量
或者5*0.4*6=12（元） 這種演算法先計算每個水果金額再乘以個數
如果不講究順序的，那麼我們可以這樣列式
5*6*0.4=12（元） 按這種演算法5*6是啥意思，反正不清楚，最後的結果是一樣，哈哈，
這種題最後單位是什麼，一般第一個數就是帶這個單位的
乘法是講究順序的，乘以和乘是有區別
5乘以3 列式為 5*3
5乘3 列式為3*5
以前這種一不小心就錯了，要扣分 的
這個教材的改革，很失敗。當初學生列算式時，雖然為了兩個因數的位置犯了不少愁。但後來改成忽略順序，帶來的麻煩遠遠大於原來的不便。比如：2的1/3和2個1/3如果不按順序就會把學生教成傻子。由此引起的麻煩還很多，不再一一列舉。我建議抓緊恢復到原來的規定，不好的改革就要廢除。